這不是一個能避而不談的話題，且不說性教育存在的種種問題和現狀，我們日常生活難道說不經常被性困擾?這個矛盾梗在心裡，很可能是一輩子。

　　這不是一個能避而不談的話題，且不說性教育存在的種種問題和現狀，我們日常生活難道說不經常被性困擾?這個矛盾梗在心裡，很可能是一輩子。

　　樂樂是高二年級的女孩，17歲，個頭中等，白皙的面龐，身材豐滿但并不臃腫。她瞧人的神情及說話的語氣，一副謹小慎微的樣子，看上去是個性格内向的孩子。陪樂樂走進心理咨詢室的母親卻是個語速偏快的急脾氣，剛剛進到診室裡，便搶着滔滔不絕地把樂樂的事情訴說了一遍。說着說着，她開始激動，臉上淌着淚水，窮追不舍地向我發問："她還能改過來嗎?怎麼治療?還有救嗎?"這位母親迫不及待的心情和女兒不敢視人的表情形成了鮮明的對比。我面帶笑容輕松地問樂樂："你自己講講好嗎?

　　性教育缺位的惡果

　　研究表明， 隻有 6% 的學生能與父母無話不談， 56% 的男生與父母什麼都不交流; 12.3% 的學生不知道手淫對健康是否産生影響 , 女生不知道的比例高于男生 ,11% 的學生認為手淫肯定會對健康産生影響 , 女生的比例高于男生。

　　我的兒子今年15歲了，剛上高一，叫建平(化名)。他，唉!這讓我怎麼說出口啊……"這位父親氣得語無倫次。 隻聽建平父親接着說："我們就是覺得他不對勁。三天前，我們趁孩子上學，就在他房間裡翻起來了。我和他媽媽根本是沒有目标的瞎翻找，在他抽屜裡發現了一個細長的小東西，還帶着話筒和耳塞。我們不知道這是做什麼用的。我就把耳塞帶上，也不會用--瞎鼓搗。唉!還真讓我弄出聲來了。我仔細一聽，沒給我氣死!!我愛人非吵着要聽，我直跟她說别聽了，她不幹，非聽不可。我也争不過她，反正事已經出了。 "我愛人聽完不要緊，就見她驚訝得瞪大眼睛，緊接着面紅耳赤，然後氣得臉色刷白，一屁股坐在了地上。我吓得夠嗆，趕忙上前扶她，這一扶不要緊，她摟着我放聲大哭。" 我想可能是這孩子錄了什麼下流歌曲或是黃色笑話之類的，讓他媽媽這麼傷心。但我想錯了，結果大大出乎我的預料。 這位父親激動起來："您知道嗎?他不知道什麼時候，把我們兩口子做愛的聲音錄下來了!" "啊?

　　藏在書包裡的天空

　　新的學期開始了，同時，又得交一千多元的學費，我們全家都成了熱鍋上的螞蟻了，我都快急哭了，爸不停地抽悶煙，許久，母親說：“露露，要不你跟老師說說，還差500塊錢咱緩一緩?家裡實在是拿不出錢來啦!” 我點了點頭，忍住了快要掉下的淚水。 開學的第一個周末，我去了那個酒店，第一次陪客人，我緊張極了，不知道說什麼才好，那是一個40歲左右的男人，說是來昆明出差，晚上8點的飛機，這之前太無聊了，所以想找個人聊聊天。我告訴他我是第一次做這個，他說怪不得你這麼緊張。回去以後打開背包一看，500塊錢，我吓了一跳，我一個月的生活費才100多呢!看着這些錢，我哭了，父母辛辛苦苦一年才掙那麼一點錢，而我不過就是陪别人說了幾句話，就掙了500塊!這是什麼世道啊，我不禁有些困惑，還了林姐的300塊錢，本想把那200給老師，但我想還是湊夠了500再給吧! 從那以後，每個周末我都會去那裡，不知道是我的運氣好，還是他們特意照顧我，每周我都會有一筆對我來說不菲的收入，最少的時候也有100塊錢，三個月以後，我不僅還清了學費，還給父母寄回一些錢，但我不敢多寄，隻說是學校發的獎學金。 但是，久走夜路總會遇鬼!

　　那學期在雨中長大

　　問，但是對有的女孩僅僅是像刮過一場風似的?答。我很多朋友去做流産時很明白藥流、人流該怎麼做，而那個時候我完全不明白，我甚至不知道自己的陰道是什麼樣的，什麼是試紙我沒有任何能力自己保護自己。不光是避孕措施這些知識，主要是心态，既要躲着老師和家長，又要忍受生理心理無以複加的痛苦，那種感受言語無法表達。父母對一切不知情，沒看見，沒聽到，就以為一切正常。在孩子最需要引導和幫助的時候，那份關切是缺失的。更普遍的是，孩子在受傷害的時候最怕父母知道，那隻能把事情弄得更複雜，受到更多的責備，承擔更大的壓力。因為有些父母考慮的隻是面子，或者孩子被誰欺騙了，孩子的不軌會影響前途等等外在的東西，最終暴怒的情緒把事情弄得更糟，因為他們早已遠離了孩子的精神世界。

　　走入誤區的性教育

　　愛情是人類精神的一種最深沉的沖動。費爾巴哈說過。但是如果對愛把握得不好，就會在沒有成為一個高尚的人之前先被火熱的愛毀掉了。 據悉 ，孩子從家長那裡獲得的“性”知識不足5%。這說明，大部分家庭在處理性這個問題上對孩子是封閉的。即使有家長決定與孩子溝通，怎麼啟齒，講到什麼程度，全無把握。遺憾的是，我們的家長由于性知識貧乏，不能正确對待性教育，緻使孩子草率“性”事，不但自己遭到性的侵害，而且以性害人，性犯罪率呈上升趨勢。

　　讓性教育充滿陽光

　　這13位中學生并非所謂“問題少年”，他們半數以上是師生公認的好學生， 1/3 來自重點中學。因此他們的體驗具有這一代青少年的普遍性，父母和教師不知道他們有過性交經曆對學校與家庭的性教育不滿意……著名作家畢淑敏了解書中事實後，以四個字表達自己的感受：“滴血之感”!

　　我們從不是花朵

　　兩個高中生因在自習課上有親昵動作被教室裡的攝像頭拍下，學校的管理人員在時隔一年之後即兩人高考前夕，公然在全校各班的教室裡放映這樣一段錄像，并且未在兩人臉部打上馬賽克。兩人的自尊心遭到嚴重傷害，甚至想一死了之。再三考慮之後，兩人決定以人格、尊嚴受到侵犯為訴訟理由将母校告上法庭，此案成為教育史上首例學生狀告母校的案件，在社會各界引起了巨大反響和對現行教育制度的深刻反思。

　　女大學生性态度的變遷

　　當代，女大學生從父母那裡學到的倫理道德觀，常常在進入大學時受到嚴重的挑戰。因為大學強調客觀獨立性，對父母灌輸給她們的人生觀産生全面的懷疑。正如一位即将告别哺育了她四個春秋的母校的女大學生所說：“我來這裡時，世界是光明的;現在我離開她時，世界卻是那樣令人失望和沮喪。這一切，原本是不應該發生的。” 研究者曾對500名女大學生進行了為期4年有關從處女到非處女轉變的心理研究。在我們的調查中，女大學生體驗過性活動的比例随年級而遞增。比例分别為7%;大二13%;大三20%;大學四年級，約有1/4的女生經曆過性生活體驗。應當引起治療者注意的是，女大學生的性行為并非單純地。

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