上一篇我們已經分析并了解了0-1歲寶寶認生、哭鬧、微笑及抱抱等行為背後的情感需求，接下來，我們将來了解一下這個年齡段寶寶智力和身體發展的模式和行為表現，讓父母能夠更有針對性的去認知和引導，達到輕松育兒的狀态。

著 名兒童心理學家皮亞傑将3歲前的兒童時期稱為感知運動時期，在這個階段内，兒童是用“肢體”在思考問題的，當兒童手腳不停地在動的時候，其實是在用運動和感知的方式來了解這個世界，這也是他們的大腦不斷的在發育的過程。

兒童的大腦和身體發展具體有哪些表現方式呢，下面我們一起來了解一下。

【好奇心】孩子對各種各樣的事物表現出興趣，怎樣引導比較好？

當寶寶開始會爬的時候，會對很多感興趣的事物産生各種“有趣”的情感體驗，同時試圖用手、用身體去接近、觸摸來确認和學習，這也是寶寶學習意願開啟的發端，在與這個世界聯結中獲得滿足和成長，家長應允許探索并給予回應說“好玩吧”。

比如，當寶寶偶然把勺子掉到地上聽到了清脆的聲音時，他會很好奇為什麼這個東西會發出這樣的聲音，當大人撿起來他會再丢，想再次确認會不會還有聲音，從而會一遍遍不停地探索，像科學家一樣，隻是他沒辦法對這偶然的現象做出解釋，像這樣的好奇心，父母溫暖地給以守護就好了。

父母需要認識到每個孩子之間的個體差異是相當大的，每個孩子各自的天生氣質是不同的，有的偏内向型，而有的偏外向型，不管什麼類型的孩子，父母的回應對待是關鍵。當孩子對某個事物表現興趣時，請将視線投 注在孩子感興趣的事物上，用孩子的視角去觀察他感興趣的事物，相信你能更理解孩子的世界和内心的想法。

《挖孔認知捉迷藏系列》，硬指闆書，既可以讓寶寶認識一些日常物品和動物，書裡的洞洞又可以讓寶寶用手指去戳去觸摸去感知，滿足寶寶探索的好奇心。

【對大腦的刺 激】聽說大腦的生長發育需要刺 激，父母應該為孩子做些什麼呢？

兒童的學習和能力的發展通常是從頭和上半身開始的，然後逐步進行到身體的其他部位，據說大腦的生長發育需要對五感進行刺 激，五感指的就是：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，父母的聲音和語言、及身體散發出來的氣味是寶寶蕞初的聽覺、嗅覺、觸覺的刺 激和發展，3-4個月之後視覺才逐步發展起來。戶外曬太陽、接觸大自然的風和空氣也是對嗅覺和聽覺的刺 激。

五感是嬰兒期必 須注意培養的蕞重要的發育指标，帶孩子散步、吃美味食物、讀繪本、玩玩具、多說話，相比人工聲音或人造物的刺 激，來自人和大自然的刺 激蕞寶貴。除了頭部器 官的刺 激外，嬰兒還需要整個身心在運動中接受整體的刺 激，比如按 摩全身、玩“舉高高”、捉迷藏等遊戲都是一種刺 激，不過刺 激也要适度。

讀繪本過程中，寶寶伸出小手指時，大人附和的語言、幫換好尿布幹爽時，他會感受到一種“快意刺 激”，這些都是大腦從自主行動、自主選擇、積JI參與中獲得的刺 激，這種自主參與所獲得的快意刺 激對寶寶自我人格的發展是至關重要的。

如繪本《抱一抱》（上一篇推薦的系列繪本中），擁抱帶來的緊緊的、切實的感受就是對全身的“快意刺 激”。寶寶們喜歡的捉迷藏遊戲，不是因為不知道接下來出現什麼才好玩，重要的是培養孩子相應的預測能力，并讓結果符合他的期待所帶來的滿足感。

《蛋寶寶》是一本簡單好玩的故事，但裡面的設計并不簡單，可以讓寶寶在輕松的互動遊戲中愛上閱讀，同時體驗發現的驚喜，開啟寶寶的想象之門。

【手指的發育】孩子的手指變得靈活了，總想觸摸各種東西，應該怎樣引導呢？

寶寶開始對各種各樣的物品産生好奇之後總想用手去觸摸，這是對大腦很好的刺 激，讓孩子盡情地觸摸，父母的任務就是創造一個可任由孩子觸摸的安 全環境，寶寶吸手指，請家長幫他保持手部清潔，就讓他摸個夠。

寶寶是通過指尖感知并享受冷、溫、軟、硬等觸感的，手指靈活了，想玩水、或各種食物混合起來亂攪，尤其喜歡毛絨布偶，是因為這些安撫物具有安撫情緒讓自己平靜的功效，心理學上的專 業術語叫做”過渡性客體“，是孩子謀求自己内心平靜的對象物，請家長認真對待而不是訓斥或野蠻奪走。

《小金魚逃走了》是把歡樂擴展到語言和不斷變化的圖畫中，是一本手指已變得靈活的孩子感興趣的繪本。

《手指電車》和《來玩捉迷藏吧》都是互動性很強的遊戲繪本，家長可以邊讀邊跟寶寶進行互動，比如用手指在寶寶的手臂上移動，嘴裡還發出咯噔的聲音。

【交談】孩子還聽不懂話，可以不跟他交談嗎？

寶寶從胎兒期開始就已經能夠分辨聲音了。寶寶在吃母ru時總是吃吃停停，吃一會就停下來看着媽媽，或者是邊吃邊看媽媽，這是寶寶在等待與母親這種眼光對視的交談時間，享受親子間的溝通所帶來的優美的節奏。

嬰兒期，媽媽 的特點是做嬰兒想法的代言人，媽媽會根據寶寶的日常反應站在寶寶的立場代替他可能想說的話，拖長了尾音的特征，有助于建立起所謂”共同主觀性“的親子間情感聯結，寶寶需要知道媽媽是能夠接受自己情緒的人，才能慢慢在兩者之間建立起一體感的關系。

《牙牙學語系列》，寶寶在牙牙學語時會對各種聲音充滿興趣，父母把寶寶抱在懷裡目光對視的對話中，借助繪本中的各種不同動物聲音的表達，讓寶寶感受到溫暖與歡迎，既刺 激了聽覺系統，又滿足 交流所帶來的歡快 感覺的刺 激。類似繪本還有《喂~哎~》

《袋鼠也有媽媽嗎？》是一本節奏感、韻律感很強的繪本，語言重複中又有變化，就如這一句“袋鼠也有媽媽嗎？有，就像我有你也有。”，媽媽用撫慰性的語 音讀着，會在媽媽和寶寶之間進行魔性的情感聯結。很多四五歲的寶寶都愛讀。

#兒童繪本推薦##繪本##0-6歲育兒經##育兒##親子教育 家庭教育#

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!