最後一類問題就是語言表達狀态和語法規範上導緻的扣分了,主要出現在後面兩項的考試内容當中。首先是語句不流暢的問題,朗讀短文的時候沒有把語句形成一個整體,或者重音停頓錯誤,導緻語句的意思不準确。比如這是力争上遊的一種樹,首先呢,我們要讀的連貫,其次重音要放在力争上遊這裡,而不能放在這是或者樹這些詞語上,那停頓點呢?要放在“這是”後面,而不能放在“力争”之後。否則也就破壞了我們語句的完整性,導緻了扣分。
第二點呢,是語法不夠規範導緻的扣分。在命題說話當中,我們一定要按照普通話表達的規範用語來說,而不能使用方言用語。比如東北的同學說我老妹兒如何如何是完全不可以的,隻能說我妹妹,也不能用網絡用語,比如這個事情真的絕絕子了,yyds那像這些網絡化,方言化或者過于随便口頭的語言,在考試當中都是不可以出現的,都會導緻我們的扣分。
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