活動目标

　　1、明白青蛙與人類之間的關系，激發幼兒愛護、關注小動物的情感。

　　2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最後變成青蛙的生長過程。

　　3、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力，鍛煉幼兒的肢體動作協調能力。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，産生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

教學重點、難點

　　蝌蚪如何變成青蛙的過程，青蛙為什麼是益蟲?

活動準備

　　青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》挂圖

活動過程

　　一、觀察蝌蚪的特征

　　1、請幼兒猜謎：河裡抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什麼?幼兒自由回答。 教師引導幼兒觀察水裡的蝌蚪，并提問：蝌蚪長什麼樣子?(頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符)

　　2、請幼兒再看一看每隻蝌蚪是否長的一樣?幼兒自由發言。

　　3、蝌蚪是怎樣運動的?是用身體的哪個部分讓它前進呢?(遊動、尾巴)

　　引導幼兒欣賞圖片并提問：

　　1、圖上畫的是什麼地方?有誰?

　　2、這些青蛙平時都是吃什麼長大的呢?

　　3、你們害怕青蛙嗎?為什麼?你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎?

　　二、青蛙外形特征

　　1、自主探索：請幼兒仔細觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會遊泳，多在夜間活動。

　　2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動物的不同之處?

　　三、探索青蛙生長過程

　　1、出示《小蝌蚪找媽媽》挂圖，講述故事。

　　2、提問：水草上沾着的一團圓圓的東西是什麼?大腦袋長尾巴、遊來遊去的動物是什麼?是由什麼變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

　　3、幼兒複述故事。

　　4、比較青蛙和蝌蚪

　　教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然後提問：

　　⑴青蛙長什麼樣子?(有四隻腳，嘴很大、眼睛凹凸的)

　　⑵青蛙是怎樣運動的?

　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什麼不同?運動方式有什麼不同?

　　5、遊戲：小蝌蚪變青蛙。 玩法：小朋友圍成圓圈站好，(.本文來源：屈老.師教案網)老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽産下許多圓圓的卵(幼兒兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀)，又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身後做搖擺狀)，小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒 伸出兩隻胳膊繼續小跑做遊泳狀)，又長出兩條後腿(幼兒把兩腿分别伸一伸)，最後成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀，嘴裡學青蛙叫聲：呱呱呱)。

教學反思

　　1、本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。小朋友學到了青蛙的外形特征，以及它演變過程。幼兒在本節課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來了。

　　2、本節課少講了青蛙的益蟲，教導幼兒要從小保護它們

　　3、如果讓我重新上這節課，我會先告訴大家環境在不斷惡化，但有些小動物還是堅持自己的工作，幫人們捉害蟲，引入本篇課文。

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