愛情和性需要理智對待，青春期是身體、心理發育階段，也是學習的重要階段。就像春天的種子發芽了，到秋天才會開花結果，拔苗助長有害無益。

　　這段時間，“一童熱線”主持人李童很忙，忙着排練他的青春話劇―《書包、玫瑰、青春》，忙着找投資商為這部話劇籌演出經費;還想籌辦網站，希望将電話與網絡結合，為作更多貢獻;處理所有來電(他不在的時候，由他的幾個專業“助理”接電話，記錄下來，回來後他再按照對方所留電話回複)……還得抽出時間學習，明年要考大學，他希望是名牌大學，雖然沒有足夠的時間學習，但是李童一直在努力。

　　我好不容易逮住李童，他剛從錄完節目回來，聲音裡充滿疲憊。“有些人說我動機不純，想借此出名，但是我的真意是，借頻頻露面，向社會發出呼籲，對于青少年的性教育，坦然面對已迫在眉睫。你是不是覺得我有些特立獨行?”他突然問我。我笑了：“你認為呢?” “有些。呵呵。”他也笑了，說：“可是每個人一生隻有一個17歲，如果我這時不拔竿而起，在呐喊之前瞻前顧後，過了這個年齡段，就沒有了感同身受。”采訪就此開始。

　　你在開通熱線之前，對性了解多少?

　　不是很多，我甚至對周圍學生的戀愛、性行為、懷孕覺得特别惡心，認為他們是不務正業。真正接觸了性知識後，我才明白中學生的很多關于性方面的行為都是可以理解的。在青春期，如果沒有想入非非，那這個學生就不正常。所以，這個階段，最重要的是引導他們正确理解性。可是學校、家長、老師就喜歡虛張聲勢，表面上呼籲加強青春期的性教育，實際上做到的沒幾個。書是發了，卻沒有多少學校正兒八經地講授，明擺着是欲擒故縱。事實上，許多事情逃避是沒有辦法的。現在各事各物都在向前發展，連青春期發育都提前了，就是性教育發育遲緩。他們有需求，有欲望，對新鮮刺激的東西想去嘗試，由于沒有學校給的一條正确的發洩渠道，隻好尋找邪門歪道。

　　既然你之前對性了解不多，怎麼敢開一條性熱線，給其他人釋疑解惑?你在開通這條線之前，惡補了性知識?

　　是的，我先去圖書館，查看我覺得值得買的相關書籍，比如《正當青春期》、《性醫學小百科》、《心理咨詢與治療》、《預備青春期》等等。我沒有錢買這些書，而我的父母是反對我退學辦熱線的，認為這是大人的事，我的任務是好好讀書，即使想辦“一童熱線”，也得學成回來再做。可能是青春期的激情讓我再也坐不住，我覺得我該做點什麼了。好在有我小姨支持我，出錢幫我買這些書，還幫我印了一萬份傳單宣傳“一童熱線”。我還去請教、老師。有一個60多歲的心理曾在電話裡鼓勵我，說我做得很好，如果我需要他的幫助，就找他。

　　那你有沒有想過對于别人的咨詢，有些問題可能你不能解答，甚至可能你的回答會誤導對方?

　　想過。不過到目前為止，我還沒有遇上不能解答的，也沒有人投訴我說我誤導了别人。他們的問題比較簡單，一般是些愛情是什麼，分手後怎麼辦，怎麼告訴父母自己戀愛了等等。據我統計，在打過來的電話中，有60%一65%的電話是情感傾訴。他們把我當成一個宣洩平台，隻是想同我說說他們的困惑，并不需要我能給他們什麼實質性的幫助。隻有30%一35%的電話涉及技術方面的問題，比如、手淫等等。這些問題都可以在書上找到答案，但是好些學生都不太相信書中的解釋，隻有聽完老師或者專家的答案，他們的心才會踏實。當然，我一直在努力補充自己。雖然現在我的知識足夠應付，可是難保以後。而且我知道無論我多麼努力地學習、吸收，我的能力和精力都是有限的，我希望有關專家、專業老師加入“一童熱線”，給我提提意見，多多指導我，讓我更好地完成這件事情。我還小，路還很長。

　　有人認為你沒有性閱曆和體驗，甚至沒有談過戀愛，卻同别人談論性知識，很荒唐，你認為呢?

　　首先，我隻是想起到一個呼籲的作用，對于性教育，還需要專家、學校甚至整個社會來完成。其次，我一直在努力學習。第三，我覺得暫時沒有經曆是好事，我會實話實說告訴他們我沒有過這些經曆。在回答他們的時候，我不會用自己的經曆來左右他們。而且，那些有經曆的專家學者，也不會拿自己的經曆給别人說教吧?更何況，把自己的經曆與書本相融合，會不會有些太較真了?最後，我想說，做事的人難免會出錯，不做事的人永遠不會錯，永遠隻會挑錯。所以我隻能做我自己的事，讓别人去說吧。

　　你對“一童熱線”的前途看好嗎?

　　說不上。我以為，想做，就要努力去做，至于努力的結果，我不會去想，也不想去描繪。描繪得五顔六色又如何?不過我現在的精神壓力很大。很多家長都打電話給我，把希望寄托在我身上。希望越大，我的壓力就越大，擔心出錯什麼的。而且，我覺得現在的青少年挺可憐的，他們麻木、沖動、任性、魯莽。他們也不想如此，就是覺得刺激、新鮮，想去嘗試，卻沒有人正确地引導他們。這讓我越來越希望把“一童熱線”辦好。其實性是一種文化，是一門科學知識，不知道國人為什麼隻敢做不敢說?如果我們能把性教育當成一件平常事，甚至當成一種時尚元素，讓它流行起來，那學生自然就不會好奇了。

　　你以休學為代價辦“一童熱線”，值嗎?

　　值。隻要做了，我就會為我的選擇負責。當然，我不會放棄學習，我正在努力自學。我的基礎好，休學前，成績在班裡數一數二。自學肯定不如有老師講授，不明白的問題會很多。遇上不理解的題，我就向老師請教。在這裡我要非常感謝我的中學老師，他們特支持我，支持“一童熱線”，當然不支持我放棄學業，所以對我的請教是來者不拒。

　　如果你明年考上了大學，“一童熱線”怎麼辦?

　　熱線肯定不會斷。有志願者幫忙完成。而且網絡建成後，我可以繼續在網絡上與大家接觸。現在全國的志願者大概有200個吧，有大學生、、醫生、護士和社會愛心人士。

　　你認為“一童熱線”的吸引力在什麼地方?

　　首先，我們是同齡人，沒有代溝，容易溝通和理解。其次，專家的觀點可能太專業太高深，他們不一定理解得了。再次，現在的青少年比較注重隐私，求助一個同齡陌生人可能最為安全和妥帖。

　　“一童熱線”已創辦半年多了，你認為它發揮了哪些作用?和你的初衷一緻嗎?

　　第一，呼籲作用。第二，得到了社會的關注，通過關注我這個人，來關注性教育。第三，同齡人從我這裡得到一些他們想要得到的解答，也救助了許多人。比如有一個女生與一個同班男生談戀愛并發生了性關系，也曾堕過胎，可是有一天她發現這個男生與同班另一個女生好上了，她覺得自己被欺騙了，想自殺。我們通了十多次電話，次次都是一個多小時。我勸慰加引導，告訴她人生路長，發生了就需要勇敢面對，死亡除了給父母帶來影響外，任何事情都不會發生改變。後來這個女生成了我的―個朋友。

　　當然，這與我的初衷相差甚遠。我希望性教育能大方地開展起來，大人孩子都不再談性色變，學校能把正确的性知識帶給學生，同時能預防。我覺得性教育也是預防艾滋病的一種重要方式。

　　接了那麼多電話，你從中發現中學生在戀愛、性等方面存在哪些誤區?

　　第一，把愛當成建立在肉體上的一種遊戲。這種觀點極需要調整。如果我們把青少年當成祖國的棟梁，那過早的性行為就是蛀蟲。第二，急于模仿成人的行為。第三，與父母無法溝通，認為與父母交心是多餘的，他們理解不了。

　　你認為什麼年齡發生性行為才是合适的?

　　不太好講。我覺得做任何事情都需要先考慮後果，即使知道後果，也要想清楚這些後果對自己的身心健康有無影響。因為無論如何，最後承擔後果的都是自己，别人無法替代。而女生更需要學會保護自己，要扪心自問，有沒有把愛和性理解清楚，是一時沖動還是覺得時機成熟了。

　　有沒有接到過惡意騷擾電話?

　　會接到一些，但談不上惡意。有的半夜打過來，與我瞎聊。一般我都會耐心地同他們聊，做熱線的人是不能帶個人觀點和情緒的。如果确實覺得無聊，就會客氣地打斷他們，太晚了，你明天還要上學，早點休息吧。就挂了電話。還有些女生向我表示愛慕。遇到這種情況，我首先會說，謝謝你，不過現在你的首要任務是學習，如果你認為你對我的感情是真摯的，那不如等到你高中畢業了，考上大學了，我們再續戀情，不是更好?

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