家長理解不到位
有家長認為，由于小孩子年紀小，對某些事情理解不夠，所以，在幼兒園階段家長比較重視孩子的閱讀興趣，但是，等到孩子上小學了，家長認為孩子自己會認字念書了，就讓孩子獨立閱讀，家長不再參與。
在自己孩子上幼兒園時，大部分家長都比較關注親子閱讀，一旦孩子上了小學，親子閱讀的熱情與參與意識就逐漸消失或蕩然無存，導緻親子閱讀在作用也沒有延續。
閱讀環境營造不到位
随着經濟的發展，現今的家庭的條件比較優越，家裡的客廳、卧房都願意花費大筆的金錢去裝潢，卻舍不得用少許的費用布置實用的書房，緻使孩子無法擁有溫馨甯靜的閱讀環境。
此外，很多家長遇到不順心的事情後，就會将壞情緒帶回家中，也容易讓自己的情緒去影響孩子閱讀：興緻高、情緒好時陪孩子看看書;不高興、沒興緻時就不理睬孩子的要求。
選擇合适寶寶的書籍
由于孩子年紀小，理解力有限，所以，當寶寶練習閱讀的時候，不要讓他讀太難的書，如十個字有八個都不認識，就會使他感到特别的沮喪。
你可以為他選一本字詞較簡單，但有故事情節生動有趣的書籍。通常孩子對生動有趣的事情存有好奇心，也容易增強孩子的學習興趣。
重複閱讀
如果寶寶喜歡重複地讀一個故事，父母不要因為覺得閱讀量不夠而不受用，其實，這種重複閱讀的方式，恰恰能夠增強寶寶閱讀的自信，偶爾還可以讓他向大家面前脫稿複述故事。
通過聊書來增強孩子的閱讀興趣
想增強寶寶的閱讀興趣，可以通過“聊書”的方式，即是和寶寶一起聊書裡的内容。事實證明，和孩子講書裡故事，可以促進他的詞彙積累、理解能力和會話能力。
在和寶寶一起閱讀的時候，你可以和寶寶讨論書裡的内容，如當小紅帽來到外婆家，但不知道床上躺着的是大灰狼，你可以問：“你覺得下面會發生什麼事呢？”
事實證明，在給孩子讀完故事之後，家長再和他讨論故事中的情節;或讓寶寶說說自己的想法。這些都可以促進寶寶對故事内容的理解，讓他更有成就感，從而增加自信。
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