中國傳統的國學文化正逐漸走向大衆的視野，比如大家熟悉的《三字經》《千字文》《弟子規》《百家姓》等，其中，最具代表性的就是《三字經》。它作為我國傳統啟蒙教材，曆經數百年而不衰，幾乎家喻戶曉，人人皆知。

2009年，複旦大學，錢文忠教授在百家講壇開講《三字經》，重新向人們介紹了這套童蒙讀物。現在，閱讀《三字經》已成為一種時尚，很多家長甚至還給孩子報國學班。對于多數家長來說，學習《三字經》，并不意味全盤接收，而是讓孩子對于國學有更深刻的體會，能夠了解和認識中國的傳統文化。

那麼，問題來了，究竟怎樣閱讀《三字經》呢？

1．認識《三字經》

《三字經》全篇以簡明易記的三三一句押韻短文形式，讀起來琅琅上口經久不忘，奠定後世蒙學讀物的基調。其内容上自天文地理，下至諸子百家，内容豐富，包羅萬象，是曆史、社會、人生的百科全書。1990年聯合國教科文組織将英文版《三字經》選入《兒童道德叢書》予以推廣。

當然，作為傳統的蒙學教材，它也有一些不合時宜的地方，也需要我們引以為戒。比如其中的“君臣等級”、“夫為婦綱”等封建糟粕需要我們進行批判。但是，作為現代人，對于文化應該有全面的認識，而不能因為其中一些糟粕就全盤否定，否則，我們的傳統文化将沒有什麼可以繼承和發展了。

所以，在當今社會，我們對于《三字經》的學習應該側重于豐富幼兒的知識、培養良好的品德、提高幼兒閱讀興趣等方面。

2．閱讀《三字經》的好處

一般來說，家長在孩子三、四歲便可開始教《三字經》，這樣做有三項益處：

第一項益處是有利于培養孩子的記憶力。小孩從小背誦一些長篇大段的材料，有助于開發他們的記憶潛力；第二項益處是幫助孩子從小多識字。漢字是象形文字，每一個字對孩子來說是一種圖案，而孩子的視覺很敏銳，通過多讀、多背、多看，孩子會自然而然掌握許多漢字； 第三項益處是可以陶冶孩子的性情。《三字經》中蘊藏的人文氣息能對孩子的品性起薰陶的作用。

3．正确的姿勢很關鍵

（1）方式應該多元化

《三字經》全篇内容非常豐富，不可能讓孩子全部接受。必須對内容加以選擇，選取幼兒感興趣的内容。目前，除了文字版，還有視頻或者音頻版本的《三字經》，對幼兒來說，聽故事或者觀看的形式更符合他們的年齡特點。

（2）注重對孩子的熏陶

閱讀《三字經》，并不是為了讓孩子認識多少漢字，背誦多少知識，而是讓孩子在閱讀的過程中形成習慣和愛好。家長不要為教而教，孩子并不僅僅是一個等待家長将知識灌注進去的容器，孩子的學習中包括了他們本身的自主學習。家長要借助學習《三字經》，為孩子營造一個書香門第的氛圍，讓孩子在潛移默化、耳濡目染中自願地學習，同時促使孩子人格健康發展，這樣才能達到學習《三字經》的真正目的。

（3）把握識字的尺度

對于識字，越來越多的家長意識到了過早識字的弊端，但很多時候卻不知不覺中把孩子推向了識字的境地，這一點是堅決抵制的。對于《三字經》來說，文字是其中的主體，可以讓兒童對于其中的象形文字形成印象，通過對文字的講解能夠幫助幼兒對于閱讀的興趣更加濃厚。不過，也需要家長提前做好功課，畢竟很多家長對于三字經都不太了解。

（4）親子互動是催化劑

無論是閱讀還是識字，良好的親子互動非常關鍵。家長帶着孩子一起閱讀，或者是玩一些有趣的比賽，既能陶冶孩子的情操，還能培養孩子的興趣，提升孩子的思維能力。

因此，家長要參與到孩子的學習中來，比如，陪着孩子聽童聲朗讀、歌唱帶有音樂伴奏的《三字經》磁帶，或者用電腦打印出來，讓孩子玩拼合遊戲。

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