青島市日前公布了最新心理調查數據，青島市中學生“心病”發病率為15.3%，比2008年調查的發病率高出近5%。專家呼籲，在關注青少年學習、生活的同時，全社會更應加強對青少年心理健康的關懷。

　　青少年“心病”發病率達15%-20%

　　據青島市精神衛生中心對2008年至2010年進行心理咨詢的7319人調查顯示：居首位的人群是學生，占29.18%，其次分别為公司職員、無業人員等，其中最突出的心理問題是情緒，占30.77%，其餘依次為睡眠、焦慮、抑郁和學習等心理問題。

　　據青島市精神衛生中心院長逄淑濤介紹說，統計數據顯示精神疾病的發病年齡趨于年輕化，青少年發病率快速上升已成為不可忽視的問題。針對平均每3位前來咨詢心理問題者就有1位是學生的情況，青島市精神衛生中心今年專門對中學生進行了心理問題調查。據了解，2008年青島市曾對青少年進行心理問題調查，結果顯示青少年發病率為15%至20%，其中中學生發病率為10.4%。與今年的調查結果——15.3%的發病率相比，短短兩年時間裡，中學生的“心病”發病率增長近5%。在心理咨詢門診中，病人年齡已突破傳統認為的“12歲危險年齡”，最小的隻有8歲。這一連串觸目驚心的數字應引起社會的反思和關注。

　　心理問題不能等同于思想問題

　　逄淑濤介紹，青島市精神衛生中心心理治療室日前接診了一名初中一年級學生，在其入院之前，他的情緒極不穩定，發火時會和父母“動粗”，打起架來什麼東西都往父母身上砸，直到看完心理醫生，他的父母才知道孩子已經有“心病”一年多了。這是典型的親子溝通不暢，也給每個家庭敲響了警鐘。

　　今年10月10日是第19個世界精神衛生日，宣傳活動主題是“溝通理解關愛，心理和諧健康”，宣傳的目标人群為兒童、青少年及其家長和教師、職業人群、社區居民，目的就是提升民衆對人際交流的關注度。在傳統觀念裡，對中小學生出現的一些諸如厭學、學習不專心、脾氣暴躁、多動症等問題，家長和教師主要從思想上、品德上找原因，而忽視從心理疾病上分析。專家認為，随着社會發展，學校、家長在教育青少年成才的同時，還要幫助其成人，讓青少年有一個健康的身心。繼續把中小學生的心理問題當成思想或品德問題去解決，顯然是不妥當的，難以對症下藥獲得實效。

　　成年人要蹲下身子和孩子平等交流

　　據了解，目前青少年的心理問題多集中在厭學、早戀、網瘾、焦慮、多動症等。其中抑郁症占36.5%，焦慮症占26%。而困擾青少年的抑郁疾病主要表現是失眠、焦慮、學習不專心、脾氣暴躁等。

　　逄淑濤說，調查發現，60%的年輕人發生心理問題都與父母有一定的關系。因為現在95%以上家庭都是獨生子女，家長對孩子的期望值很高，孩子受到的溺愛、保護和壓力也與日俱增，家長往往忽視了對孩子進行生活自理能力培養和情操教育，從而導緻孩子心理脆弱、抗壓能力差，一旦遇到挫折和打擊，極易産生心理問題。

　　青島市職業技術學院教育學院院長、心理學教授鄭洪利分析，很多孩子明明出現了心理問題，甯可采用跟同學說、寫日記、自殘等形式發洩，也不會跟家長、教師交流，這中間不僅僅是代溝的問題，更需要作為成年人的家長或教師蹲下身子，與孩子站在平等的位置上和孩子交流，讓他們感到我們是可以交心的朋友，而不是動不動就會闆起臉訓斥的長輩。

　　健全心理咨詢制度成立健康教育基地

　　複雜微妙的師生、同學、異性和家庭等關系，使得青少年“心有千千結”，内心充滿了困惑或矛盾。在這種情況下，心理健康教育就成為解決問題的良藥。記者調查獲悉，目前，青島市大中小學校都在不斷建立健全心理咨詢制度、培訓專業的心理咨詢教師，以集體或個别輔導的方式及時發現學生的心理問題，旨在加強學生心理健康教育。

　　同時，政府對心理咨詢的關注和投入也在逐年提高。2007年青島市成立了心理健康教育基地。該基地突破咨詢室、電話間和教室的局限，把心理健康教育與學科教學、課外活動、社會實踐緊密結合起來，構建了新的家庭、學校、社會交互作用的心理教育模型，為學生心理健康成長營造了良好的社會文化環境和氛圍。另外，青島市還在每個社區衛生服務中心設置了一名精神疾病防治醫生，為社區重症精神疾病患者建立健康檔案，并開展定期随訪和康複指導，目前市内四區已有6000餘名精神疾病患者被納入社區管理。這些做法有待進一步加強和推廣，尚未開展的地區也應借鑒學習。

　　青島市教育局黨委書記、局長徐劍波告訴記者，未來的國際競争，不僅僅局限在知識和創新的競争，還将掀起一場激烈的心靈競争。幫助未來的建設者和接班人塑造更堅強、更廣博、更健康的心靈，讓他們健康快樂地成長和成才，這是社會、家長和學校義不容辭的責任。

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