面對一屋子散亂的玩具，媽媽們應該怎樣做？是幫寶寶收拾好？還是教寶寶自己整理？勤勞的媽媽注意了：将整理的機會讓給寶寶吧!因為整理物品可是提升寶寶思考力最行之有效的方法喲!

　　為什麼會整理的孩子更會思考？

　　人的大腦前額葉包括前區、中區和後區，是一個重要的神經組織區域。前額葉能分析并處理進入大腦的信息，與思考力緊密相關。讓寶寶學習整理，可以活化前額葉機能，讓寶寶擁有更強思考能力。打個比方，在寶寶整理物品時，他需考慮哪些東西要放到書桌上，哪些東西要放抽屜裡;什麼東西是廚房用品，什麼東西要放在衛生間。

　　寶寶在整理物品的過程中會涉及決定事情的先後順序，以及整理的方法，而這一連串的思考，不但能幫寶寶學會正确判斷，正确執行，更能活躍大腦前額葉機能。而更重要的是，這種思考力将直接提升寶寶的學習能力。事實上，一個無法将周圍物品妥善整理的人，他們腦袋中的想法也常會和周遭環境一樣混亂。所以，請媽媽牢記，盡可能讓寶寶完成力所能及的整理工作。

　　為什麼寶寶不喜歡整理？

　　在媽媽印象中，小家夥隻會将屋子弄得一團亂，從不會主動整理物品，這是為什麼呢？

　　原因一：寶寶集中精神時間較短

　　小家夥集中精神的時間很短，而且常常不會隻玩一種玩具，喜新厭舊是他們的專長。一旦媽媽送給小家夥新玩具，那些舊玩具就會被堆在角落了，“整理”這件事從不在他們思考範圍。

　　原因二：寶寶接踵做事感覺困難

　　如果媽媽隻告訴寶寶要收拾好玩具，卻沒告訴寶寶如何整理時，小家夥的思緒會仍停留在剛才玩玩具時，以至于面對滿地的玩具毫無頭緒。

　　原因三：媽媽與寶寶看法有異

　　寶寶東西随處擺放，讓媽媽一個頭兩個大，可在寶寶看來，被這些物品包圍着卻很幸福;

　　媽媽會将物品一件件擺放好，而寶寶的整理規則是将喜歡的東西堆成一堆。對于他們來說，隻要能随時看到自己喜歡的東西便已是整理了。

　　幫寶寶提升思考力，媽媽這樣做

　　鑒于寶寶在整理物品方面的先天屬性，媽媽們要如何幫寶寶養成整理的好習慣？又如何借助整理過程幫寶寶提升思考力呢？

　　方法一：避免雙重标準

　　寶寶在幼兒園會很聽老師的話，将自己的物品整理好，可為什麼回到家卻不這樣做呢？其實，這和媽媽有直接關系。隻要寶寶耍賴，鬧情緒，媽媽們通常就會“服軟”，這會讓寶寶覺得媽媽的話是可以商量的，而在幼兒園，老師的話卻沒得商量。在不同标準下，聰明的小家夥肯定會選擇挑戰容易攻破的标準了。

　　注意事項：

　　标準不嚴格的媽媽容易在寶寶偷懶時自己将事情做好，如此隻會破壞寶寶主動整理物品的意願，錯失提升寶寶自理能力，提升思考力的機會。所謂能幹的媽媽常會養出懶寶寶就是這個道理。

　　方法二：營造教育環境

　　假設媽媽帶寶寶到圖書館，看到圖書館整潔的環境，寶寶也會注意将看過的書放回原處。如果媽媽隻是叮囑寶寶要愛幹淨，要學會整理物品，但整個家庭環境卻髒亂不潔時，寶寶很難建立起良好的整理習慣。

　　注意事項：

　　家居整潔依靠的是良好的生活習慣，這可不是一朝一夕的事情，所以，媽媽要特别注意保持家居整潔。

　　方法三：分解任務

　　如果任務如“山”，寶寶一聽就跑掉了。所以媽媽要學會将任務一一分解。比如疊衣服，媽媽可教寶寶先折衣袖，再折衣身。這樣分解步驟，有助于寶寶更好地完成任務。媽媽在指導練習時要注意多設計幾個問題，讓寶寶認真思考，提升寶寶的思考力。

　　注意事項：

　　寶寶年紀越小對整理越沒概念，媽媽要給寶寶多多練習的機會，不要認定寶寶一次就能做好。

　　方法四：由小範圍起步

　　寶寶如何理解“範圍”？一隻筆筒就可以幫媽媽解決這個問題。媽媽可讓寶寶從小範圍的筆筒開始整理，并引導寶寶思考，如何放這些畫筆更方便取用？

　　注意事項：

　　寶寶太小，對空間感缺乏概念，媽媽指導寶寶整理物品時，應具體到物品，同時切記物品應從小到大進行，并以寶寶的物品為主。有助于讓寶寶成為管理自己物品的小主人。

　　溫馨提示：寶寶一點點學會整理後，媽媽要注意給予寶寶更多的贊美與肯定，從而培養寶寶的自信心，讓寶寶無論做什麼都可以更加投入。

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