鄰居家的萌萌經常用完東西就随意亂扔，不願意收拾。

媽媽對這種做法很生氣，經常批評萌萌。這時，爸爸往往出來當和事佬。

媽媽批評萌萌正在氣頭上，又和爸爸吵了起來。

漸漸地，萌萌發現凡是在媽媽那兒行不通的事，隻要找爸爸就能行得通。認為爸爸比媽媽好說話。

所以，萌萌越來越難管教。這時，爸爸媽媽才後悔兩人在教育上的不一緻。

在我們周圍，有許多的育兒方法被證明是錯誤的，但是很多家長還一直在教育孩子的過程中使用。

一、 一個唱紅臉一個唱白臉

現在家庭通常是：老輩人寬容父母嚴格，爸爸嚴厲媽媽心軟或者爸爸寬容媽媽較真，因此在教育孩子的問題上有分歧。

于是就出現媽媽懲罰孩子爸爸放哨，或者爸爸對孩子發火，媽媽給孩子當擋箭牌。

長此以往，孩子會産生投機取巧的心理，知道要找那個能無限滿足自己的人。

因此，教育功效互相抵消。

︱團子媽認為：家庭在教育孩子的問題上要預先商量一緻，千萬不要當着孩子的面互相指責，父母雙方要主動維護孩子的尊嚴。

二、 想方設法地滿足孩子的願望

之前團子的幼兒園發生過這樣一件事：一天有一個小朋友帶了一個玩具遙控車，結果第二天班級裡有一多半的孩子都帶來了那個玩具車。

老師還挺納悶，後來聽說是家長們連夜購買的。

現在，很多父母對孩子有求必應，無節制地滿足孩子的要求。

這樣，孩子就會從中養成不勞而獲的思想。高消費不是靠自己努力得來的，而是靠大哭、強求得來的。

︱團長媽認為：父母應該善于對孩子說“不”，要讓孩子學會克制和忍受。

一項實驗表明:幼年時面對精美的蛋糕能克制自己不馬上吃的孩子比沒有自制力的孩子，長大後的成就要遠遠高出一大部分。

三、 怕孩子做不好，凡事包辦

朋友家的孩子靈靈，一次參加學校組織的外出交流會。因為交流會要舉辦幾天，所以靈靈就在外面和同學們住在一起。

第二天早上集合的時候，老師和同學們都到了，但是就是等不到靈靈，老師甚至都以為靈靈是不是出意外了。

等到老師和同學們在宿舍找到靈靈的時候，靈靈很委屈地說：“老師，我不會穿衣服鞋子，平常都是媽媽為我穿好的。老師，你能不能幫我穿？”

在孩子的日常行為中，不少家長喜歡代替包辦。

無論是吃、穿、用、等方面，甚至在關系到孩子學什麼、選擇什麼樣的人生方向都是父母一手操辦的，不習慣和孩子商量。

這種做法不是關心愛護，而是越俎代庖，這種思想是不正常的。

俗話說：小時候不把他當人，将來也成不了人。

︱團子媽認為:家長要學會放手培養孩子的獨立性。

孩子本來就是在不斷學習的過程中成長，他總要經曆“從不會到會”的曆練蛻變。

父母應該多給孩子自己嘗試的機會，通過自己獨立做事情，孩子才能體會到其中的快樂，這也能幫助他建立起自信心。

父母不要怕孩子做的不好，隻要他肯努力付出，不論結果如何都要給予認可與贊揚。

四、生活的全部是學習

強強之前是個聰明活潑的孩子，可是有段時間，小強卻表現得情緒低迷。

原來是強強的爸媽為了讓強強成材，一連氣給強強報了好多的興趣班，把強強的課餘休息時間填得滿滿的。

強強想讓爸爸多讓自己玩一會兒，但是爸爸一口回絕：“不行，你周末還要上鋼琴課呢。你現在的主要任務是學習，不是玩。”

強強心裡很不開心，周末上興趣課也沒精打采的，連平常上課都沒那麼多的精力，成績退步很大。

︱團子媽認為：家長要注重孩子的全面發展，學習是孩子的主要任務，是孩子的重要部分，但是不是孩子的生活全部。

因此家長要想方設法地讓孩子有做一些其他事情的時間和空間。

例如有時候周末帶孩子出去走走，不僅可以增進親子關系，還可以幫助孩子開闊眼界。

養娃不易，育兒艱難，在養育道路上，和團子媽一起做快樂媽咪。

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