電子書包在課堂的作用?面對新事物，人們在選擇時總是慎之又慎自2012年始，教育部大力推廣電子書包進課堂，但因沒有親身體驗過電子書包帶來的便捷與高效，教育局和學校及家長大多持觀望态度或猶豫不決盡管如此，在部分中小學校開辦的試點班，仍凸顯出了電子書包對中國基礎教育産生的巨大沖擊力風物長宜放眼量，電子書包的大範圍推廣正蓄勢待發 ，今天小編就來說說關于電子書包在課堂的作用?下面更多詳細答案一起來看看吧!

電子書包在課堂的作用

面對新事物，人們在選擇時總是慎之又慎。自2012年始，教育部大力推廣電子書包進課堂，但因沒有親身體驗過電子書包帶來的便捷與高效，教育局和學校及家長大多持觀望态度或猶豫不決。盡管如此，在部分中小學校開辦的試點班，仍凸顯出了電子書包對中國基礎教育産生的巨大沖擊力。風物長宜放眼量，電子書包的大範圍推廣正蓄勢待發。

電子書包 智能化教學解決方案

相對于傳統教學方式，電子書包有着獨特的優勢，它不是簡單的學習機或電子書，而是專為現代化教學設計的一套方案，助傳統教育跨入互聯網時代。

一支粉筆、一本教材、三尺講台的傳統教育無法借力互聯網的優勢。電子書包能提供在線教學資源、互動教學、實時檢測、電子作業、雲學習等智能化服務，可與中小學現有網絡環境、電子白闆、投影設備等進行有機整合，是集課堂互動教學和個性化學習于一身的智能化解決方案。

電子書包 促進教育信息化有效落地

中國基礎教育教育信息化要帶動教育現代化，前提是教育信息化能有效落地。

那麼，教育信息化如何有效落地?在各個學校搭建網絡、建立教學資源庫，在教室加裝電子白闆、投影儀等，僅是搭建網絡教學環境。現在，很多學校的網絡教學環境都較完善，教師可利用這些教學資源和教學設備授課，學生卻獨立在外，無法借助互聯網學習。

信息技術貫穿于教學全過程，教學管理、教師、學生都能獲益于信息技術的發展，才是教育信息化的有效落地。電子書包的規模化運用，充分整合網絡、教學資源及各類教學設備，随時随地連接教師端和學生端，是打通“三通兩平台”中“網絡空間人人通”的關鍵環節，真正促進教育信息化的有效落地。

電子書包 助推教育均衡發展

中國地廣人多，尤其是地勢較為複雜的山區，教育資源的分配無法完全均衡，地區、學校間的教學質量仍存在差距。

在教育基礎設施已趨完善的情況下，電子書包的虛拟和遠程方式能實現優質資源共享。具備優質師資力量的學校，可将課堂教學同步到師資力量較薄弱的偏遠學校，偏遠地區的學生能通過電子書包在線提問、答題等，享受更好的教育。恩施市屯堡鄉一所學校依山而建，學生少，教師難招，今年4月，恩施市一所市級學校利用同步課堂實時為屯堡鄉的學生上課，存在的問題是，屯堡鄉的學生能觀看到上課場景，與教師互動，卻無法提交作業，老師也不能為屯堡鄉的學生答疑。有了電子書包，屯堡鄉的學生也能用電子書包的在線答題等功能參與到課堂中來。

用電子書包上課，不需要投入過多師資力量，就能實現教育的公正、公平，促進地區教育的均衡發展，全面提升教學質量。

電子書包 減輕學習負擔

電子書包的出現，撬動了中國基礎教育的改革，也是人才培養轉型的推動力。未來社會對人才的要求已不單是學習成績，人的全面素養、創新能力、獨立思考的能力都是考量人才的标準。

電子書包為教育發展提供了新思路、新途徑，為教育資源配置帶來了新方式、新手段，多樣性的互動教學和個性學習方式打造出高效課堂，學生不再因沉重的家庭作業而童年失色，他們有更多時間思考和拓展興趣。

去年，洛陽市東升三中首次選用頌大電子書包開辦試點班，一學期下來，電子書包班的學生成績整體提升較快，思維活躍。“孩子上了頌大電子書包班後，家庭作業少了，成績倒進步了不少，以前在家愛看電視，現在放學喜歡出去跟同學打球，還一起組織有趣的活動。”東升三中一位家長說。電子書包不僅減輕了學生肩膀的負擔，更減輕了學業負擔，擺脫“填鴨式”教學。學校以電子書包記錄的學生學習情況為依據，更科學地管理教學。

風物長宜放眼量。新事物的發展是對舊事物的補充和完善，雖然家長、學校、教育局依然對電子書包的利弊争論不休，但電子書包對教育的長遠價值不容忽視，從事教育的企事業單位也在不斷努力，解決現實問題推廣電子書包，如武漢頌大教育教育科技股份有限公司正與實力金融機構聯合，共同出資出力，在全國征集電子書包試點學校，助力電子書包在中國基礎教育中的大範圍應用。

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