本文作者：華華公子

　　沒聽過于謙老師的相聲，卻被他主演的電影《老師·好》撩撥得又哭又笑，總算是沒錯過他老人家的才華。

　　電影開場的十幾分鐘我非常克制，甚至時時保持着某種警惕，試圖捕捉片中刻意安排的搞笑套路或煽情橋段，畢竟旁邊坐着一位電影從業人員，入戲太深的話電影散場後免不了要被他調侃。

　　但大概半小時後，我就徹底繳械投降了。

　　管他笑話不笑話的，我就是忍不住哈哈大笑更無法自持地淚流滿面，因為這個故事代入感太強了。

　　電影開場，南宿一中的大門敞開着，于謙飾演的苗老師推着自行車順着新生入學的人流走進了校園。

　　這輛二八自行車锃光瓦亮的，很是氣派，是區教育局頒發給優秀教師的獎勵。在接下來的三年中，它也将成為苗老師和三班學生們之間鬥智鬥勇又甘苦與共的核心。

　　王海，外号“腦袋”，金庸武俠愛好者，擅長插科打诨，常年承包講台旁邊的座位；

　　關婷婷，家境富裕、愛美任性的“小公舉”，仗義且大氣；

　　安靜，中考全縣第二名，心地善良、膽小内斂；

　　洛小乙，表面桀骜不馴的小混混，心裡有譜氣的躁動少年；

　　文明和建設，霹靂舞神，青春期沉浸在興趣愛好和哥們友誼中；

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　　三班的孩子們都有着各自的個性和故事，有着那個年齡段特有的羞澀、活潑、頑皮、柔軟、懵懂、莽撞、躁動……看到他們就仿佛看到了當年的自己，或者某位熟悉的同學，放眼盡是動人的真實，代入感自然強。

　　在這些孩子中，我最喜歡文明、建設和婷婷。

　　文明和建設是兩個很不起眼的孩子，成績平平、長相普通，連調皮搗蛋都不是那個帶頭的，無論在家長、老師還是同學們的眼中，他們的存在感都很低，是每個班級中典型的“小透明”。

　　可這兩個“小透明”也有着自己的興趣，那就是霹靂舞。他們要麼去舞廳蹦跶，要麼在小公園蹭别人的錄音機盡情搖擺，總之霹靂舞就是他們生活中的鹽和陽光。

　　有一次，他們跳得正嗨，旁邊的人卻拿起錄音機說走就走，意猶未盡的他們想阻攔，卻被人家藐視了。倆人一邊悻悻地吐槽對方牛什麼牛，一邊雙眼放光來到了錄音機店，問了一圈後發現，最便宜的錄音機都要50元。

　　在一個普通職工月工資隻有二十幾元的1985年，50元對兩個高中生來說無異于天文數字。

　　他們回家把存錢罐拿過來，一分兩分、一毛兩毛的散票鋪滿了櫃台上，兩人不好意思地撓着頭說：“叔，這是我們的定錢。”

　　鏡頭一轉，兩人在大太陽下搬磚、在大雨天送煤，百般苦頭吃盡，終于換來了渴望已久的錄音機。

　　可是，剛樂呵了沒兩天，苗老師就告訴大家，同班同學耗子得了腦瘤，治療費用昂貴，希望大家為其募捐。聽到這個消息，兩人對視了一下就跑出了教室。

　　是的，他們決定退了錄音機。

　　當他們氣喘籲籲跑回教室時，募捐剛剛結束，班長安靜宣布全班幾十名同學共湊了300多元。

　　“50，這是我倆的”，文明一邊喘着氣，一邊大聲說道。

　　然後，在同學們欽佩和贊許的目光中，文明和建設信步走回了座位。一向毒舌的“腦袋”說，那是他印象中文明和建設最帥的時候。

　　這讓我想起了《新華字典》的那個例句梗：

　　“張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途”。

　　誰說學習好才是好小孩呢？誰說名利是衡量人生的唯一标準呢？兩個普通的孩子，有自己樂在其中的興趣、有為了實現目标吃苦的決心、更有一顆金子般善良的心，這樣的他們，即便進不了頂尖學府、即便不能大富大貴，也一定可以快快樂樂得過好一生。

　　喜歡婷婷，是因為她的真實。

　　她生長在一個情感和諧、物質充裕的家庭，沒吃過苦，沒受過委屈，所以活得真實自在，是所有角色中最不擰巴的一個。

　　她不壓抑自己的欲望——愛美就大膽塗口紅、每天換新衣服、在同學們羨慕的目光中穿着爸爸出差帶回來的旅遊鞋上體育課；想當班長就主動找老師去争取，積極表現。

　　她不掩飾自己的委屈——沒當成班長，心理有落差，就要跟老師理論一番，不管是不是在衆目睽睽的課堂上；喜歡的男生卻喜歡别人，她情急之下撒謊搞砸了對方的入團儀式，以此發洩自己的嫉妒。

　　她勇敢面對自己的錯誤——當朋友們因為她的任性而疏遠她，當她看到被自己傷害的同學漸漸堕落，她心中柔軟的部分被喚醒，在課堂上，她主動向老師承認了自己的錯誤，并向同學們道歉。

　　在傳統儒家文化中，中庸是美德，我們從小就被教育“槍打出頭鳥”“吃虧是福”，因此培養了無數虛僞的大人。婷婷敢愛敢恨、敢作敢當，直率得像是從未被這世界欺負過，這樣不擰巴的“清流孩子”，怎能不讓人心生喜歡呢？

　　最後說說苗老師，65年考上北大中文系，卻因為成分不好失去入學機會，從大城市來到偏遠的縣城中學當了半輩子語文老師，心裡的憋屈可想而知。

　　“士不可以不弘毅，吾輩任重而道遠”，這是恩師給他的寄語，他亦笃行之。

　　在這所偏遠中學，嘔心瀝血培養了一批又一批莘莘學子，多次獲得優秀教師稱号。他們一家三口擠在破舊的小平房裡生活，妻子抱怨他不知道活動關系，每次學校分房子都輪不到他們，他也隻是梗着脖子說：“自古聖賢盡貧賤，何況我輩孤且直”。

　　他不忍心看礦山中學（山區的一所中學，不是他執教的學校）的孩子們失學，就在家免費給這些家庭貧困的差生補課。聽到他讓孩子們把帶來的雞蛋拿回去的時候，妻子在廚房切菜的聲音更大了……

　　苗老師和同學們之間的沖突與和解都是笑點淚點齊飛，任何一個經曆過中學時代的人應該都會很有共鳴，在此不再贅述。苗老師最打動我的，是他的理想主義者精神。

　　在蓬勃發展的90年代，中國社會正朝着現代化狂奔，與此同時，還殘存着一絲80年代的理想主義氣息，還有這樣一群人心懷聖賢理想的人執着堅持着。雖然留給他們生存的空間越來越逼仄了，但暗夜中閃爍的微光總是格外明亮。

　　影片的最後，苗老師給畢業的同學們留下這樣一段話：

　　“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的别離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光……”

　　我們來到這世上，遇見一些人，一起走了很長很長的路、一起吃了很多很多頓飯、一起過了好多好多個坎，就這樣不知不覺走進對方的人生、走進彼此的心裡。無論回憶多麼酸甜苦辣、五味雜陳，那些真情相待的時刻，都是最好的時光。

　　電影散場，旁邊的電影專業人士遞來紙巾，我轉頭看他雙眼也紅紅的。真好，這下不用擔心被笑話啦！

　　（圖片來自網絡，版權歸原作者所有）

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