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科學講解埃及法老

母嬰 更新时间:2024-12-22 02:08:33

  你是否遇見過兩個出生不久的小嬰兒在一起“嘀咕”,湊近聽卻聽不到一個完整詞語的情況呢?

  成年人完全不理解他們是如何依靠“阿巴阿巴”的語言表達,進行交流的。難道說,嬰兒其實有他們專用的語言?他們能創造屬于自己的語言?

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(1)

  嬰兒之間交流會使用專用語言嗎?

  一位埃及法老對此也十分好奇,于是他便做了一個實驗,将兩個嬰兒聚在一起,不教他們說話,看看能否産生新的語言

  那麼,實驗的結果如何呢?

  埃及法老的著名實驗 埃及作為四大文明古國之一,在人類文明史上的地位還是很高的,不過當時的埃及某位法老,也就是第二十六王朝的普薩美提克一世,他并不滿足于現狀,而是想證明埃及文明才是世界上最古老的文明。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(2)

  普薩美提克一世想證明埃及文明的古老性

  問題是,要如何才能證明呢?

  經過思考,他想出一個絕妙的點子。如果埃及是最古老的文明,那麼嬰兒出生後不需要經過他人教導,也應該天生就會說“埃及語”,畢竟埃及語在這種背景下也算是語言的起源了。

  所以他就找來了兩個剛出生不久,完全不會說話的嬰兒。為了确保兩個嬰兒不被外界的語言環境影響,法老還将他們交給了一個居住在偏遠地區的牧羊人撫養,并囑咐他将兩個孩子放在同一間屋子裡,不要教他們說話,也盡量不要讓他們聽到外人的對話。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(3)

  實驗過程就是将兩個嬰兒放在特定的房間内

  就這樣,兩個小嬰兒就在與外界語言環境完全隔絕的情況下,慢慢長大了,在這期間他們更多時候都在用自己的肢體動作表達語言,偶爾張嘴咿咿呀呀說出的“語言”,甚至都湊不成一個完整的音節。直到他們長到兩歲多的時候,突然學會了說一個詞,拼出來是“beccos”。

  牧羊人聽到這個詞後,便十分欣喜地抱着孩子去找法老,告訴了他孩子說出的這個詞語。但是很遺憾,法老手下的大臣翻遍了詞典都沒找到這個詞,最終發現這個詞并不屬于埃及語,而是屬于弗裡吉亞語,意思是“面包”。很顯然,這個實驗失敗了。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(4)

  這個嬰兒語言實驗最終失敗了

  并且由于無法确保實驗真的是在完全隔絕語言的環境中,周圍發出的聲音是否被嬰兒聽到并曲解,所以這兩個嬰兒到底說出的是詞語,還隻是類似于詞語的語調,都無從确定。

  但唯一能夠肯定的是,他們并未在相處的過程當中,創造出一門新的語言

  當然,在這之後,有諸多不信邪的君主又進行了類似的實驗,比如羅馬的腓特烈二世還有印度的阿克巴大帝。這些君王都期待着嬰兒天生就能說出本國的語言,可是最後卻都沒得到自己想要的答案。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(5)

  嬰兒最終隻能咿呀而語

  那麼,為什麼實驗一直無法獲得成功呢?到底是什麼限制了新語言的産生?

  為何實驗不成功? 語言是我們每天都會用到的東西,所以大家下意識地就覺得它的誕生應該不難。殊不知,人的語言能力或許是“與生俱來”的,但是想創造新的語言,卻是很困難的。

  簡單來說,根據現有語言進行觀察,你就會發現語言是比較複雜的。在沒有群體效應,無人教導的情況下,對這個世界一無所知的嬰兒,是不可能與同伴創造出新的“語言”的。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(6)

  嬰兒的語言系統需要靠外界教授

  他們之間比劃并咿咿呀呀的表達,充其量就是個可供簡單交流的溝通系統,根本達不到語言的範疇。

  你或許會說,是因為給他們的時間還不夠,若是再将實驗的時間拉長,這些嬰兒應該就能創造出“嬰語”了。從理論上來說有這個可能,但是他們創造的“嬰語”依舊會被當作是一種原始的溝通系統,簡單來說就是簡化版的語言

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(7)

  嬰兒創造的嬰語是一種原始溝通系統

  之所以會陷入這種困境,主要是因為,語言的發展需要個體擁有可支持語言學習或者生成的完善的“認知機制”,但是那個年齡段嬰兒的認知,顯然不符合這個标準。所以在沒有外界語言系統的介入下,僅靠嬰兒的認知和“語言天賦”是無法創造語言的。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(8)

  嬰兒大腦的認知機制并不完善

  并且需要注意的是,不少人認為這一實驗的個體數量過少也會影響實驗的可靠性。從理論上來說是這樣,但是将一群小孩子聚在一起做這種實驗也是不“人道”的,在這種情況下,這一實驗注定難以推進。

  此外,根據研究來看,如果長期讓孩子處在這種環境當中,他們的認知和語言表達能力都會受到嚴重影響。簡言之,可能這些孩子最初參加實驗的時候是正常的,但是經過這種“隔絕”之後,想教他們學習語言會顯得很困難。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(9)

  不同年齡階段的嬰兒一點打擾了語言學習流程,就會學的困難

  總之,在步入文明的現代社會之後,“語言剝奪實驗”就不再被允許進行了。

  實際上,雖然這些年我們一直在研究語言的誕生和發展,但是依舊有許多問題沒有搞明白,尤其是人類語言起源這方面,還存在許多“未解之謎”。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(10)

  人類語言起源依舊有“未解之謎”

  人類語言起源之謎 語言是人類用來交流的一種工具,它非常的複雜,受到人腦的支配。對于語言的起源,有許多的假說,比如神授說、手勢說、契約說、突變說、本能說等等,但是這些假說的證據都存在不足。

  為此,一些考古學家就打算從古人類的化石入手,比如通過人的腦容量來推測,是否達到了産生語言系統的标準。或者通過晚期智人的口腔狀況,推測他們是否可以發出清晰的聲音。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(11)

  根據人類腦容量推測語言系統的标準

  總之,在四處考察研究之後,人們得出了不一樣的結論。比如在2011年,新西蘭學者阿特金森就表示,人類語言的起源應該是在非洲西南部

  資料顯示,他分析了全球504 種語言後,發現非洲各地方言往往含有較多音素。一種語言離非洲越遠,它所使用的音素就越少。他認為音素多樣性的分布規律,與人類遺傳多樣性類似,是人類語言起源于非洲的有力證據。

  不過,這種說法對于不認可人類起源于非洲的人來說,并沒有說服力,所以存在較大的争議。

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(12)

  語言起源非洲或将佐證人類起源于非洲

  後來還有人從遺傳學領域入手研究,發現自從600萬年前人類的祖先和黑猩猩分道揚镳之後,人類的FoxP2基因就發生了關鍵突變。這個基因被他們稱之為“語言基因”,因為它控制着人腦語言區的布局和可塑性,還能控制人類說話時嘴的活動。

  在找到這個基因之後,人們便對古人類體内的這一基因進行了篩查分析,想以此找到語言起源的時間。最終,他們在尼安德特人的基因遺傳分析當中,找到了FoxP2的基因序列,并且确定了這個序列和現代人是相匹配的。這就意味着,人類語言的起源比我們想象得更早

  科學講解埃及法老(埃及法老的實驗)(13)

  FoxP2的位置

  當然,目前大部分的研究仍然存在證據不足的情況,所以關于人類語言起源的争論依舊沒有停止,不知道未來還會有什麼奇葩的“假說”會被提出。

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