活動目标：
1.正确感知4以内物體的數量。
2.學習手口一緻的點數并能說出總數，能按同一數量歸類，匹配相應數量的同類事物。
活動準備：
1.故事挂圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。
2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。
活動過程：
1.導入活動。
(1)(出示故事挂圖)教師講故事：今天是樂樂的生日，媽媽給樂樂買了很多好吃的。(.來源屈.老師教案網)有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖，樂樂高興極了。
(2)教師提問：媽媽為樂樂買了什麼?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?
2.複習1——3的數量，并與相應數量的點卡進行配對。
(1)出示1——3的食物卡片，引導幼兒辨别并能手口一緻的點數數量。
(2)出示1——3的點卡，引導幼兒點數。
(3)出示食物圖片，引導幼兒将1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。
3.認識“4”的數量，，并與相同數量的點卡進行配對。
(1)教師引導幼兒點數棒棒糖的數量：“請小朋友數一數媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?” 引導幼兒手口一緻的點數，說出棒棒糖的數量。
(2)分别出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆，引導幼兒點數并說出它們的數量都是4。
4.遊戲《找點卡》。
教師拍鈴鼓，請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓，就請幼兒舉起幾的點卡。
活動延伸：
1.請幼兒數一數桌子、椅子各有幾條腿。
2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。
活動反思：
小班孩子年齡較小，控制能力還很差。在本節活動中，我首先用故事來引起孩子活動的興趣，然後通過看看、說說、做做等，由易到難的引導幼兒正确感知并手口一緻的點數4以内物體的數量。讓孩子真正做到在玩中學，學中玩，通過活動，發展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。
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