一、 基本要求

專業考試的目的在于考察考生從事本專業學習和工作的可性。因此，各個院校錄音專業的基本要求可能會有所不同，但都是以此為基本依據的。當然，這種差異包括不同專業方向的特殊要求。例如，北京電影學院錄音系在錄音藝術專業的音樂錄音方向的專業考試内容上與錄音藝術專業（以培養影視錄音為主要目标）就有所不同。前者在音樂的要求上就要高一些。

廣東分視傳媒藝考

專業考試總的要求是考察考生的專業素質，包括從事本專業所必備的身體素質，特别是聽力方面的要求，必要的文學藝術修養，聽覺感受性，特别是樂感和聲音的敏感度，聲音的記憶，以及聲音藝術想象力等幾部分。

二、 基本内容

專業考試的基本内容是依據專業的基本要求設計的。它以考察考生的專業素質為基本目的。不但校的就要求可能有所不同，就是同一院校不同的專業方向不同的學曆層次也會有所側重，甚至同一院校不同年度試内容也将有所差别。但從總體上講，主要包括以下幾部分：

（一）文學藝術修養

内容主要包括文藝常識、文藝方針、影視作品分析等。

聲音藝術是一門以聲音為媒介的藝術形态。在視聽藝術與聽覺藝術中，除了像廣播一類的純聽覺藝術外，大多與畫面共同構成視聽藝術。深圳傳媒藝考培訓專家藝平方認為，作為視聽藝術主題的電影、電視（劇）是一門綜合藝術，即使是廣播（劇）一類的聽覺藝術，與其他藝術門類的關系也十分密切，因此要求考生具有攝影、音樂、美術、文學、表演等等衆多綜合藝術修養。專業考試中設置“文藝常識”就是為了考察考生在這些方面的基本素質。通過這項考試，考查考生對中外文學和繪畫、音樂、戲劇、電影等方面相關知識的了解。考試通常包括以下幾種形式：填空、名詞解釋、問答題等。填空題用于考察考生對名人名着了解的情況。比如，中外文學史上的某一本名着是哪位作家寫的，而某位作家又寫了哪些作品等等。名詞解釋常常會列出一些文學藝術領域中的術語和流派名稱，請考生對它們做出解釋；問答題則考察考生對文學藝術知識的了解程度和分析能力，黨的文藝方針和政策就可能在這類題目中出現。

影視作品分析是為了了解考生對視聽藝術作品的認識和理解程度。這類考試，通常是為影視錄音專業的考生設置的。實際上，它類似于一篇影視作品的觀後感，隻不過要求考生盡可能從專業方面進行分析。對于這類考試，藝平方認為，首先應專心觀看，并進行必要記錄，是在回答問題時，對作品的主題應分析透徹。在此基礎上，應着重對作品的聲音特點，聲音元素的運用，聲音形象，特别是聲音的劇作功能加以分析。在分析中切忌面面俱到，力争做到觀點明确，重點突出，層次分明，文字表述流暢，标點符号運用得當。此外，字迹工整，卷面幹淨也是十分重要的。

（二）感受性，特别是樂感、聲音的敏感度以及聲音的記憶

1、聲音的識别

具體内容包括：視唱練耳、其他聲音識别與記憶。其中視唱練耳包括五個方面：

① 單音、音程、三和弦的聽辨模仿

② 旋律模仿

③ 節奏模仿

④ 模唱

⑤ 識譜

其他聲音識别與記憶，這類考試大多采用音響設備分别播放特定聲音素材、經過簡單調音處理後的聲音素材，以及各種聲音按一定構思組合而成的一段錄音作品（例如，影視作品中的聲音），請考生識别、記憶，并以口頭方式（面試）或在卷面上（筆試）作出回答。這些聲音包括音樂、語言或音響以及它們的組合，經過放大、衰減、頻率補償等簡單處理後的聲音。除語言、音樂外，音響以生活中常見的聲音為主。

2、聲音藝術想象力

聲音藝術想象力的考察包括對聲音藝術的審美感知、審美情感、審美想象和審美理解等因素。審美能力不是先天的，而應通過培養獲得的。因此，對考生藝術想象力的考察，是檢驗考生藝術素質的另一重要内容：

① 音樂的藝術想象力

給定一首或一段樂曲，由考生說明這段樂曲所反映的情感或情緒，并依此配上相應的畫面。

② 各類聲音合成後的藝術想象力

給定由一組經聲音剪輯而成的聲音資料，請考生說明這一聲音資料所叙述的内容（即聽聲音講故事），并依此配上相應的畫面。有時還要求給出相應的題目。這一聲音資料是用音響設備播放的。

（三）考試方式

專業考試的方式，通常根據實際需要有筆試和面試（口試）兩種。以中國傳媒大學錄音工程和音響導演2015年專業考試内容為例：

面試--

① 聽音模唱（單音、音程、和弦、節奏、旋律）；

② 回答考官提問；

③ 特長展示，如展示音樂特長，樂器自帶（鋼琴除外），曲目自定，以演唱作為特長展示的考生可自帶鋼琴伴奏或伴奏播放設備。

筆試--

1、專業筆試音樂基礎理論測試（①聽音②基本樂理③音樂常識聽辨）；

2、文化筆試考試内容為高中文化課中的語文、英語、數學。

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