近日，社科院報告稱家庭氛圍影響未成年上網動機強度，與父母親近的孩子沉迷遊戲比例降低 10% 報告指出家庭氛圍直接影響未成年人上網動機強度。父母對子女越了解、親子互動越頻繁、親子關系越是親近，未成年人會越少依賴網絡使用來滿足心理需要，上網動機就會減弱。

　　這個數據一點不意外，甚至我還有些認為這個數據有些低了。

　　在孩子成長過程中，父母的陪伴是非常重要的，有兩類家庭的孩子很容易沉迷遊戲，一類是專制型的家庭，一類是放任不管型家庭。兩者采取的方式屬于兩個極端，一個是嚴格要求不讓玩，一個是不管孩子，讓随便玩，兩種方式都很容易導緻孩子沉迷遊戲而無法自拔。

　　爸爸媽媽不帶孩子玩，孩子隻能自己找樂子了。至于他找到的樂子是什麼，可能就不受控了。

　　沒有遊戲，還有短視頻，沒有短視頻，搞不好還有其他更離譜的...

　　當父母選擇了把手機交給孩子刷，以此為代價獲得清靜的時候，他們已經喪失了對孩子的掌控力。

　　我小時候家裡沒有手機和電視機，就是跟着爸爸媽媽去地裡幹活，時不時去魚塘喂魚，去河裡抓螃蟹，去養殖場看蠶寶寶和小兔子，那樣不比手機和電視機好玩。

　　現在我家小孩不住農村了，但是我們下班的時候也不開電視和玩手機。而是帶着小朋友一起畫畫、認字、玩遊戲，有時候她一個人沉浸在自己的小世界裡面玩積木，我雖然不去打擾他，也不會想當然的去玩手機。而是在他旁邊随便拿本兒童故事書看起來。

　　現在普遍小學生都戴着兒童手表，而且功能還挺強大，可以加好友聊天，可以玩遊戲，可以上網。他們的社交就包括了這些内容，初中生、高中生依賴手機就更嚴重。

　　我以後是不打算給我小孩買兒童手表的，如果是擔心他走丢了，給他買個手表，覺得有點過于擔心了，都上小學了，交通規則都熟悉了。我們小時候那會兒哪個不是趕幾公裡上路去上學的，你不放手他就永遠長不大。至于其他功能純粹是多餘。

　　很多孩子的興趣愛好，不是他自己發展出來的，而是我們家長引導的。他小時候的興趣海了去了，唱歌、跳舞、畫畫那樣都想學，但是孩子的精力也是有限的，不可能全學，需要家長去發掘，去引導。比如我家的現在喜歡畫畫和唱歌，我就會經常自己網上學一些簡筆畫，然後帶着他一起畫。

　　總有一部分家長，曾經靠楊永信戒網，如今又不願意在現實生活中實踐中學習和孩子相處，相反，甚至在網上看幾個歪曲事實的段子就開始對孩子進行單方面說教，靠互聯網帶娃，甚至在網上罵老師責怪學校老師沒能将自己孩子視為己出般上心，而在現實生活中，自己卻全程場外觀摩。

　　很多家長總以忙為理由，的确有的家長早出晚歸，跟孩子交集的時間很少。所以家長們要更加格外珍惜跟小孩在一起的時間，做到高質量的陪護，做不到每天，至少做到每周擠出幾個小時跟小孩一起做他喜歡做的事情。

　　孩子首先是父母的孩子，教育中家長不能負起責任，孩子無人陪伴，想法不被重視，家庭缺乏快樂，而互聯網裡面的遊戲短視頻，或者是其他什麼東西能給予孩子這些缺失的事物，沉迷就這樣發生了。

　　真正意義的沉迷，本質是逃避。

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