教學設計者：濮陽職業技術學院附屬中學 郭利娟

所用教科書

仁愛版

所教年級

七年級

所教單元冊數

Unit 6 Topic 3 Section C

設計主題

Keeping safe on the street.

1. 整體設計思路、指導依據說明

《英語課程标準》要求在教學上要面向全體學生，為學生終身發展奠定共同基礎。在課堂上以合作型學習為學生課堂活動方式，以教師提前錄制微課為實施教學的方法，關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。同時，加強對學生學習策略的指導，運用我校特色的翻轉課堂教學模式和 ，幫助他們形成自主學習能力，實現課堂教學效益最大化。

2. 教學背景分析

教學内容分析：

本話題以問路、指路為主，貫穿交通規則、交通标志、交通設施等常識性知識，讓學生學會遵守交通法規和其他規則，增強學生交通安全意識，使學生懂得珍愛生命，同時也向他們滲透了樂于助人、幫助别人也快樂自己的德育思想。本節課主要内容是由交通事故談論到交通規則，再談到學校規章制度，最後制定小組公約。

3. 教學目标分析

語言知識： 1、能聽懂、會讀、運用以下新詞：safe, hurt, lose, rule, cross, sign, before, both, third, last, careful, ticket, speed, wrong, place, fast

能聽懂、會讀以下新詞：accident, obey,

能理解以下短語：get hurt, lose one’s life, look left/right, cross the road, it’s good to…

2、能簡單談論交通規則。

We must obey the traffic rules.

When we cross the road, we must look both way.

We must never play on the street.

It’s good to help children and the people cross the street.

語言技能：1、能讀懂相關的交通規則；

2、能在圖畫的幫助下進行閱讀，理解大意，并按要求進行語言活動；

3、能根據遵守交通規則的範文寫出遵守學校規章制度的小短文。

學習策略：1、能夠借助圖片進行猜測、幫助聽說和閱讀理解的習慣；

2、培養學生尋讀的技能；

情感态度：1、能夠與他人合作，參與課堂活動，大膽實踐；

2、通過學習交通規則，增強學生交通安全意識，使其懂得珍愛生命。

3、通過擴展活動，培養學生愛校、遵守學校規章制度的好習慣。

4. 教學重點、難點分析

教學重點：

通過閱讀短文學習常見交通規則的英文表達法，并能根據圖片描述交通規則，檢查學生對文章的理解，培養學生說的技能。

教學難點：

能通過談論遵守交通規則擴展到談論學校規章制度。

5. 教學用具

多媒體輔助教學

6. 教學過程設計

教學步驟

設計意圖

步驟1：Warm-up and Lead in

1. Greetings.

2. Show them some signs of the transportation and tell them something about the traffic rules, then lead to the Imperatives ,then finish 3.

3. Match the pictures with the right tickets. Finish 2.

通過提前讓學生學習關于祈使句的微課，已經對祈使句有了初步了解，這樣能使學生盡快調整注意力，将他們引入與本課教學有關的語境中，創設有利于學習的情景，提高學生的學習興趣。

步驟2：Presentation

1. Show 2 pictures and learn the new words and phrases: get hurt, lose one’s life.

2. Skimming 1a and get the main idea of the passage.

3. Listen and mark T&F to the suggestions.

再次利用圖片創設情景，引出本課閱讀材料中的重點單詞和短語。

泛讀，初步感知文章大意。

精聽，深入了解文章主要容。

步驟3：Consolidation

1. Read 1a and find out the new words then learn the new words.

2. Follow the tape to read 1a. Then find out the key words.

精讀，解決文章重點詞、句。

培養學生自主學習的好習慣。

跟讀，培養語感，模仿純正的語音語調。

步驟4：Practice

1. Scanning : Finish 1b

2. Reading and retelling

通過表格、圖片複述交通規則，進一步鞏固所學知識；

步驟5：Project

1. Translate the sentences into English.

2. Group work. Discuss how to obey the school rules. Then give a report.

為下一步的小組讨論做鋪墊。

通過小組合作讨論如何遵守學校規章制度，将課本知識帶入生活實際，樹立學生的遵紀意識。

步驟6. Sum up

1. Sum up the new words.
2. Sum up the expressions of obey the traffic rules

讓學生自己總結所學到的知識,檢測教學效果，培養學生的概括總結能力。

Step 7. Homework

1. Make your own group rules.
2. The teacher wrote：

It's better to lose one minute of your life than your life in one minute.

甯願失去你生命裡一分鐘的時間，也不願在一分鐘内失去你自己的生命。

通過作業鞏固本節課所學語言知識。

通過教師寄語，增強學生的安全意識及遵紀守法的意識。

闆書設計：

traffic rules First, …

get hurt Second, …

lose one’s life Third, …

look left/right Last, …

cross the road

It’s good to…