在高中學習中，如果說數學英語是變數最大的兩門課程，那語文一定就是最穩定的一門課程了。凡事從兩個方面看待，語文成績的穩定既有好處，也有雞肋的地方。
因為如果你語文成績很好的話，那它經常都會幫到你，你基本上不需要擔心被語文拖後腿。但是如果你語文成績并不好，那你就要擔心了，除非你一直在不停的努力提示，不然，很遺憾的說，它會次次拖後腿！因為語文成績變數小，而且想要快速提升基本是不可能的。
但是，不得不重點說一下這個但是，雖然說語文學習主要依靠積累，但是我們的高考試卷也是有規律的！針對這些不同的題型，我們可以采取不同方法各個擊破。當然對于成績比較好的學生來說，這種方法更多的起到了規範答題的作用。
對于成績比較差又想在高三短時間内提高的同學來說作用比較大，接下來我們就來“各個擊破”。可以說，高中語文學不好，一般問題都出在這“三大模塊”，附提高方法。
閱讀部分
小閱讀可能會涉及人文社科等等各個方面，這個方面大家想要做準備是很難的，隻能說擴大自己的閱讀量。
文言文閱讀主要也在積累，這方面可以多背誦記憶，保證文學常識和字詞解釋，翻譯則需要靈活應對。大閱讀也是有套路的，對于哪種問題怎麼回答，回答哪些方面，在一輪複習中大家就能學到。
古詩文鑒賞部分
古詩文鑒賞要求大家基本理解詩詞意思，會運用方法分析，最好多用到一些分析術語(前提是使用正确)。古詩文一般會有兩個出題方向，有名詩人不出名的作品，或者不出名詩人的代表作。
一般來說，就文本内容來看後者會比較簡單。因為前者的作者我們了解，所以前者答題關鍵在于抓住背景和作者的思想感情。後者一般會簡單介紹一下作者，但還是應該認真讀詩詞，着重“詩眼”和抒情句。就某一句賞析時要正确運用分析術語，盡量讓自己的語言更美更貼切。
作文在試卷中占了很大比例
寫作文最重要的就是審題立意，如果方向錯了，就好像驢頭對馬嘴，寫的再好也隻會拿低分。但是說實話，完全背題也是基本不存在的情況。在讀題方面我們要下功夫，至少知道題目說的是什麼，這就是“審題”。确定自己怎麼寫，這就是“立意”。
高考是有規律可言的，語文學習雖然我們缺少很多積累的時間，但是我們可以充分利用僅有的時間，把時間用在最關鍵的地方，各個擊破。
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