很多初中家長都覺得，孩子一升入初中，就進入了家庭教育的寒冬。因為孩子升入初中後，不再是那個天真幼稚、活潑可愛的兒童了，他們變得自尊、自主，渴望被理解、被尊重、被愛。在過去，家長可以随時教訓孩子，呵斥孩子，孩子可能表現得很乖巧、很聽話，但是初中階段的孩子，大多處于青春期、叛逆期，再采取這種居高臨下、盛氣淩人的教育态度，往往會傷害到孩子，讓孩子變得自卑、痛苦，自暴自棄，可能會導緻孩子早戀、沉迷遊戲、網絡小說等，心理上會出現問題，容易發生意想不到的事情。所以，我們應該學會尊重孩子，維護孩子脆弱敏感的内心世界，幫助孩子度過這個青春叛逆期。

初中一年級：初一的孩子剛剛進入新的學習和生活環境，課業負擔逐漸加重，學習方式方法也有所不同，有忐忑不安，有新鮮感也有緊張感；他們處于從童年到少年的過渡期，心理和生理逐漸發生變化，有幼稚性也有成熟性；孩子逐漸地獨立，同時遇到困難時還希望得到家長、老師和同學的幫助，既有獨立性也有依賴性。這個階段也是孩子打基礎、養好習慣的重要階段。

初中二年級：初二階段是學生的“分水嶺”階段，也是“分化”階段，大多數學生的青春叛逆期出現在這個階段，由于心理發展與生理發展的不平衡性，孩子往往會出現焦慮、自卑、恐懼等心理，導緻出現一些對抗、逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。而且，青春期的孩子對異性有羞澀的好奇心和探究欲，面對這些問題，需要家長和老師的正确引導，防止同學們青春期産生過多的煩惱，保證孩子在健康的心理軌道上發展。

初中三年級：初三的孩子心理趨于穩定，獨立性較強，成人感和自尊心較強，學習成績和學習興趣基本穩定，同時面臨即将到來的中考，思想會有波動，會有壓力感和焦慮情緒，老師和家長要多關心孩子，時刻關注孩子的情緒變化，如果遇到問題要及時請專業人士給予支持和幫助。

溝通的第一要訣是學會閉嘴，閉嘴不是不說話、不交流，而是要選對時機，采取正當方式。溝通的态度也決定溝通的效果，家長不要盛氣淩人、居高臨下，要注意語言語氣，平等真誠地與孩子溝通交流，可以由一些輕松、有趣、共性的話題談起。家長要經常性地擁抱孩子，有時肢體的交流比語言的交流更有效，一個溫暖的眼神、一束激勵的目光、一句溫馨的話語都有可能都會改變一個孩子命運。家長與孩子的交流可以采取很多方式，比如一個用心編輯的短信、一個充滿暖意的紙條、一封打動人心的家書、一件意想不到的禮物等，這都有可能融化孩子那顆冰冷的心，讓孩子感受到濃濃的親情，而不是一味地責罵孩子，否則孩子就失去了安全感和歸屬感，更加沒有幸福感。另外，家長也要多學習，尤其一些心理方面的書籍，多閱讀。做智慧父母，伴孩子成長。

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