神奇的蒲公英

鋼都小學二年級一班 蘭若卿

我喜歡蒲公英，它生長在花園的草叢裡。它小小的，由很多白色的絨球湊成，媽媽說，這許多的小絨球就是它的種子，會随着風兒到各地紮根。

這時，一陣風吹了過來，小小的蒲公英滿天飛，像一個個小小的降落傘開始了自己的旅行。我追着這些蒲公英來到了一片草地裡。那裡有許多的花，有紅的，有藍的，還有多種顔色夾雜的。我看着蒲公英掉在草叢裡，我想:“蒲公英你要好好長大啊!”

回頭再看，空中還飄着些許蒲公英，大風吹來，它們漫天飛舞，整個天空因為他們而增添了幾分夢幻的感覺。好美呀！我蹦跳着抓到了一個蒲公英，把它放在手心裡，“呼”的一聲輕輕地吹，蒲公英又飛到了空中。我多麼想能和它一起飛翔，去世界各地走走瞧瞧呀！

回家的路上，有一個蒲公英一直跟着我，回到家中才被我驚喜地發現。是剛才的那個它嗎？它跟着我回到了家，于是我把蒲公英種到家門口的園子裡，心裡美滋滋的，我想：明天我将擁有有更多的蒲公英。

老師的話：好喜歡你的這篇文章，看蒲公英，追蒲公英，種蒲公英，你讓我看到了自己對蒲公英的喜愛，也讓我愛上了那美麗的蒲公英！

我的班主任

鋼都小學二年級一班 高徐至

我的班主任是王老師。她看上去四十來歲，一米六五的身高，穿着黑色的短袖，戴着白色鴨舌帽，白白的圓圓的臉上帶着微笑，高高的鼻子上戴着一副金邊眼鏡，兩隻大眼睛在鏡片後面閃着慈愛的光。她講起課來可投入了。你看她，站在講台前手舞足蹈，聲音特别洪亮，同學們的注意力都被她吸引住了！

我們的班主任特别關心我們，有她在，我們這些小家夥不愁吃不愁喝，可快活了！記得去年中秋節，她就分月餅給我們吃啦！記得那天，她用叉子叉着月餅，像鳥媽媽叼回一條條蟲子，給鳥兒投食。我們就像一群小鳥，伸長脖子，張大嘴巴，大喊着：＂給我，我要！＂那天，我們嘗到了世界上最香甜的月餅！

明天既是中秋節又是教師節，祝老師雙節快樂，萬事如意！

老師的話：你筆下的老師給小朋友喂食的場面寫得太有畫面感了，通過描寫小朋友的語言、動作，老師仿佛看到了喂食的情形，體會到了當時的快樂！這就是描寫的魅力呀！

中秋吃月餅

鋼都小學二年級一班 彭奕欣

今天是中秋節，同學方xiāo羽帶來了月餅。他說他要把月餅給大家一起分享。大家可開心了。

王老shī把月餅拿了出來，切成小塊，發給大家們吃。你看，王老師今天戴了一頂白色的mào子，平常上課時她就是一頭烏黑亮麗的duǎn發，此時更精神了。那圓圓的臉dàn上架着一fù水晶邊眼jìng,因為臉上笑成了一朵花。那眼鏡都往下滑了。那模樣看着多出了幾分親切感。

王老shī拿着小刀把月餅切成一小塊一小塊的，wèi到一隻隻小cán貓的zuǐ裡。

月餅可真好吃呀！

老師的話：寫人物外貌，我們通常是抓住人物的典型特點進行描寫，但為啥你要選這個特點，在寫的時候我們可以逐一介紹你寫這個特點的原因，就像你寫帽子，是為了突出老師的精神，寫眼鏡下滑是為了突出她的親切感。

中秋節快樂

鋼都小學二年級一班 楊詩雨

今年的九月十日很特别，這一天也是中秋節。中秋節是我國傳統節日，有着吃月餅賞月的傳統習俗。

中秋節的傍晚，我們一家人聚在一起在吃月餅賞月！這些月餅是蛋黃餡兒的，夾着蛋黃的月餅可是我的最愛，甜而不膩，真好吃！品了月餅擡頭望天，今天的月亮好圓啊！月亮散發出一絲絲柔和的光！銀光撒便大地，讓大地都變得格外的迷人。

"中秋節快樂！"拿起手機，我們彼此問候着，在自己團聚的同時，也祝福遠方的朋友節日快樂。我真的很喜歡中秋節！

老師的話：文章的題目我認為換成“快樂的中秋節”更好，主題更鮮明，另外文章裡吃月餅的過程老師覺得還可以展開些，去寫寫自己的月餅的色香味，寫寫吃月餅的不同人的表現。

吃 月 餅

鋼都小學二年級一班 楊胤澤

盼望着，盼望着，一年一度的中秋節終于在我的期盼中到來了。

爺爺給了我一個月餅。我搖了搖月餅盒，裡面發出“咚咚”的響聲。我拿起一個月餅看了看，這個月餅就像一個穿了衣服的胖娃娃。拿着這月餅，我聞了聞月餅，有一種淡淡的甜香，還沒咬上一口，就知道這月餅肯定美味。讓我不由得垂涎三尺了。我摸了摸月餅的表皮，軟軟的，滑滑的。咬上一口哇！這月餅是那樣的好吃！甜而不膩，讓我回味無窮！

我喜歡中秋節，我喜歡吃月餅！

老師的話：你真是一個學以緻用的孩子，暑假裡老師教你們寫吃水果，你把觀察水果的方法用在了觀察月餅上，真棒！所以你是班上描寫吃月餅過程最棒的孩子！為你點贊！

我的老師

鋼都小學二年級一班 羅俊熙

今年的中秋節正好也是教師節，因為疫情的原因大家隻能在家裡過中秋節。

記得去年中秋節，我是跟老師和同學們一起度過的，那天我們班高徐至帶來了他媽媽做的手工月餅。課間，王老師拿着月餅走了進來，得知她要給大家分月餅。我們這些小家夥的饞蟲全給鈎出來了。

你看，王老師戴着一頂白色的鴨舌帽，嚴肅的圓臉上戴着一副黑寬邊眼鏡，一頭淡栗色的短發。兩隻大大的眼睛在鏡片後邊閃着亮光。她穿着一件黑色的短袖，脖子上戴着一副藍牙耳機，而我們我們像小饞貓似的等着王老師分月餅，這情景像不像一個老母雞給一群小雞喂食呀？

去年，我們的中秋節我們很開心。

老師的話：作文題目應該換成“去年的中秋節”或者“憶中秋”。因為你這篇文章還是在以回憶中秋節為主，而不是以介紹人物為主。你的描寫很有畫面感，讓老師仿佛也回憶起了去年中秋節的情景。為你點贊！

憶中秋

鋼都小學二年級一班 趙一鳴

又到了一年一度的中秋節了，往年的中秋節放假，我們一家人都會出門玩。可惜今年因為疫情無法出門，我隻能在家看着窗外明媚的陽光，獨自回憶以前的的中秋節，去年學校過節的情景再次浮現在我的腦海裡。

那天，上完數學課，王老師端着一些月餅來到教室裡的講台上，她笑着說：“來來來！要過中秋節啦！我請大家吃月餅！”同學們都争先恐後地叫了起來：“我要吃！”“我也要吃！”“我要第一個吃！”一邊叫着，一邊沖向講台争搶月餅。

王老師将月餅切成小塊，再用叉子一塊一塊地喂給大家吃，大家的臉上都露出了滿足的笑容。去年的中秋節可真美好呀！

真希望疫情過去後，我們能回到學校裡把這個中秋節的月餅給補上！

老師的話：你這個小饞貓，這月餅可沒法補，中秋節結束了，外面月餅不好買咯！給你點個贊，吃月餅的過程描寫很生動，寫出了同學們的雀躍，也寫出了中秋節的快樂。

中秋節

鋼都小學二年級一班 方枭羽

＂舉頭望明月，低頭思故鄉＂，在丹桂飄香的時節我們迎來了合家團圓的中秋佳節。

今天和往常一樣，我早早來到學校，同學們也都陸續到來，叮鈴鈴，叮鈴鈴⋯上課鈴聲響起，我們拿出書本等待老師的到來。同學們：＂早上好＂，王老師走進教室手上拿着一個盤子和一個大盒子，王老師說：今天我們一起過中秋節，大家聽到這個消息高興得手舞足蹈，同學們都迫不及待地想品嘗美食了。

王老師走到教室前面，首先把盒子和盤子放在桌子上，接着打開盒子，拿到各種各樣口味的月餅，然後把月餅放在盤子裡，用小刀分成一小塊一小塊，我們在旁邊看得直流口水，都像個小饞貓似的。同學們争先恐後地想擠到前面去吃月餅，老師說今天誰表現好就可以先吃，同學們都乖乖回到座位，等待老師分發。 同學們都分到了自己喜歡口味的月餅，我也分了一塊吃了一口，香香的，甜甜的，那香味在嘴唇久久不散。我們吃得很開心，王老師也很開心露出了親切的笑容。

我們過了一個特殊而有意義的中秋節。

老師的話：吃月餅的過程描寫很具體，也很生動。寫出了吃月餅時同學們的快樂！

做月餅

鋼都小學二年級一班 劉瑞彤

中秋節到了，我和家人一起做月餅。

媽媽準備了雪白的冰皮粉，紅紅的豆沙，金黃的蛋黃和各種各樣的水果粒。你一定猜到了我們要做什麼餡兒的月餅了吧!沒錯，我們要做豆沙月餅、蛋黃月餅和水果月餅。

我們把沸開水和冰皮粉混合，揉成一個不粘手的面團，為了讓面皮看起來光滑均勻，我們反複揉搓面團很多次，然後把面團分成大小适中的劑子，再用手掌按壓成片狀，放上餡料，用面皮包起來再揉成團，最後蘸點幹的冰皮粉防粘，裝進模具壓出花紋，一個漂亮的月餅就做好了。

看到自己做好的月餅，我心裡美滋滋的，迫不急待地嘗了一口，自己做的月餅真好吃啊!

老師的話：做月餅的内容寫清楚了，描寫能夠做到有序，先幹什麼，後幹什麼，整個步驟介紹得清楚而有條理，為你點贊！

中秋節快樂

鋼都小學二年級一班 盧語萌

9月9日 星期五

去年的中秋節我們是在學校度過的，因為高徐至和方枭羽同學帶了月餅，他們把月餅與大家分享，而我們則過了一個快樂而甜蜜的中秋節。

月餅不多，為了讓每個人都能吃到，我們班的班主任王老師一隻手拿着小刀，一隻手拿着牙簽。開始了最為複雜的切月餅的活。她用小刀把月餅切成一小塊，一小塊的，然後用牙簽送進我們這些小饞貓的口裡，那為數不多的月餅居然真的經她的手做到了人人都有，最後老師自己也吃了一塊呢！

我們度過了一個難忘的中秋節！

老師的話：中秋節吃月餅的過程寫得很清楚，你很棒，學會了寫事情的第一步，那就是寫清事情的前因後果。但是，你的文章也有不足，那就是經過不夠具體，同學們怎樣吃月餅的，月餅的樣子和味道你都沒有寫呢！把這些寫進去，文章就生動具體了。

我們的中秋節

鋼都小學二年級一班 何若華

今天又是中秋節了，很遺憾由于疫情，今年的中秋節無法在老師和同學的陪伴下渡過！為此，老爸翻出了去年大家一起過中秋節的照片。看着照片，可都是滿滿的回憶呀！

你看，王老師把一個個月餅分得多麼精細啊！甜蜜的笑臉上架着一副黑框眼鏡，透過鏡片的卻是銳利而又神秘的眼神，目光所到處大家亂而有序，卻又各懷心思，眼巴巴地看着盤子裡的美味在一塊塊減少，也許和我一樣，隻是想再多吃一塊吧！

今天我也吃了月餅，就是覺得沒有去年的香甜，我們的中秋節讓我懷念！

老師的話：照片上的内容介紹的很清楚，也很生動。“亂而有序”“各懷鬼胎”總得特别好，寫出了當時小朋友圍着老師吃月餅的心理，描寫如果能抓住人物的動作語言寫會很生動，還可以用我們之前學的觀察水果的方法寫寫月餅的樣子呢！

難忘的中秋節

鋼都小學二年級一班 廖博宇

我記得去年的中秋節。王老師頭上戴着一頂白色的鴨舌帽，身着黑色T恤走進教室。和往常不一樣的事她眼中含笑，手上居然拿着一盒月餅。

“今天過節，來來來，我們一起吃月餅，歡慶中秋！”王老師拿起一把小刀，将月餅切成了一小塊一小塊的。聞到了月餅的香味，大家都情不自禁地沖過去，把王老師團團圍住，我們這些小飽貓的小嘴張得大大的，就像圍着雞媽媽的小雞，等待着老師喂食，然後嘗嘗月餅的香甜。

王老師一手用小巧的叉子叉起一小塊月餅，一手捧着，笑哈哈地送入小朋友的口中。我們一個個都滿足地大口嚼着，臉上露出幸福的表情，更有同學捧着臉，陶醉地回味着剛剛的味道。這月餅真美味啊!

這個中秋節真難忘啊!

老師的話：寫事的文章裡的外貌描寫和單獨的寫人文章的外貌描寫還是有區别的，寫事的文章裡的外貌描寫不用寫得那麼全面，外面描寫是為了突出事情中人物的身份、特點。而寫人的文章的外貌描寫是為了突出人物而寫，所以外面可以寫得格外具體，因為外貌特點本身就是人物特點中最直觀的體現。

中秋節

鋼都小學二年級一班 陳妍熙

記得去年，臨近中秋節，王老師帶着同學們過了一個難忘的中秋節。

我還記得王老師當時頭上帶着一頂白色帽子，眼睛上架着一副黑邊框眼鏡手捧着月餅來到了教室。不記得是哪位熱心同學的媽媽做了月餅帶到學校，老師為了讓我們體會中秋節的快樂，特意把月餅帶來給我們分享了。她在講台把月餅分成一小塊一小塊，甜甜的月餅帶來的清香撲鼻而來，同學們在講台下看得都直咽口水，一個個跟小吃貨一樣。

你看，同學們蜂擁而至把王老師團團圍住，一個個張大嘴巴等待着老師的投喂，就這樣，我們每個人都品嘗到了月餅的美味。一個個都吃得很享受。

不一會兒，校長也來我們班湊熱鬧，他還給我們拍了照片，這是我過的最開心的一個中秋節。

老師的話：老師的外貌描寫不用寫那麼多，那麼全，這是寫事的文章。寫外貌描寫很多時候能突出人物的身份，特點，如果寫得太多，她就有點喧賓奪主了！

給媽媽過生日

鋼都小學二年級一班 曾奕程

星期五 天氣晴 2022年9月9日

今天是個特别的日子，既是中秋節，也是媽媽的生日。

早上媽媽帶我到了奧山世紀城玩，剛進廣場大門，就看見一個又寬又大的場地，那裡已經排着一條長長的隊，走過去，我我才發現，原來那裡有一個遊樂設施。高高的牆，牆上寫着:“兔兔保齡球”五個字。這個前面的幾個小朋友都沒有打中。輪到我了，工作人員給我一個小兔子，小兔子有雪白的皮毛了，兩隻紅寶石一樣的眼睛，它的兩隻毛 rongrong的！

我來到一個大大的桌子旁邊，拿到了我的獎品-一個小小的兔子，它白白的，很可愛，還背着一個小小書包太可愛啦!我把這個小兔子送給了媽媽。因為媽媽今天過生日，而且 她屬兔。

晚上，我們一起到外婆家吃了飯，媽媽還許了個神秘的願望。

媽媽說今天很開心，我也一樣，因為我知道媽媽很喜歡這個小兔子！

老師的話：過生日的過程描寫生動，如果能添加人物的具體表現，學着寫寫人物的動作、語言，事情就更生動了！

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