劉陽老師（右二）指導學生作業。

紅網時刻新聞記者 潘錦 長沙報道

她是一個“平凡”的教育工作者，領導評價她：求真務實、愛崗敬業、嚴謹治學、嚴于律己；同事提起她：溫婉娴靜、愛生如子、勇于開拓、虛心好學；學生誇贊她：循循善誘、誨人不倦、以身作則、寬厚平和。她就是湖南環境生物職業技術學院的優秀青年教師劉陽。

知生愛生有教無類

劉陽在湖南環境生物職業技術學院擔任環境藝術設計專業課程教師已經五年，她認為，當一個教師用滿腔的熱情去熱愛自己的學生，熱愛自己工作的時候，在她眼裡就不會有“差生”。

時間回到2017年，劉陽還是一名職業教育的新兵，面對新的環境，新的學生群體，心中五味雜陳。

開學不久後，劉陽發現，一些學生基礎差、學習習慣不佳、學習态度不端正。作為一名教育新兵，她最開始有點不知所措。

很快，劉陽通過不斷反思、不斷總結、請教前輩、多方面學習，逐步開始堅定了信念，她相信教師隻有成為學生的夥伴，走進學生的心裡，才能洞悉學生的思想，找到恰當的方法。

2021級環境藝術設計專業的廖同學說：“劉老師平時非常關注我們的思想動态，每隔一段時間便會與我們談心談話，我們在學習和生活中的許多困惑和迷茫，經過她的開導都會得到極大的改善。”

劉陽認為，學生的思想态度端正是學習的基石，隻有這塊基石牢固了，專業技能學習才會有質的飛躍。隻要自覺地融入學生之中，想學生之想，樂學生之樂，以真誠的語言，欣賞的眼光，公平地對待每個學生，就一定可以做好學生學習的指導者和人生的引路人。

愛生如子身正為範

近年來，劉陽總是積極聯系自己的同學、校友、導師，盡力将學生推薦到更優質的企業和單位就業。

2016屆建築室内設計的學生陽桢祥說：“記得在大二一次課程中，劉老師發現我對專業課缺乏興趣，上課時總是心不在焉，課後劉老師單獨與我談話，經過這次談話，我領悟到很多道理，在那以後我找到了自己奮鬥的目标。”

陽桢祥一直想成為一名教師，臨近畢業，劉陽便為他推薦了一家中等職業學校。現在，他在該校擔任學生科科長。

除了幫助學生就業，隻要是學生的問題，劉陽都會積極伸出援助之手。在剛入職不久時，劉陽在校園裡散步，突然遇到一名學生在校内不小心與其他同學的滑闆車發生碰撞，有大面積的擦傷，鑒于傷勢不輕，劉陽及時通知該生輔導員并且彙報相關領導後，立馬聯系車輛将學生送到市區的醫院急診檢查，幫學生墊付所有醫藥費後又一直陪同學生做完所有檢查和治療，直至深夜又将學生護送回寝室，這才回家。

循循善誘誨人不倦

作為年輕教師，劉陽立足于教學質量的提升，精心上好每一堂課，秉承着對學生負責的态度，積極向經驗豐富的老教授學習，課後在網上學習精品課程，查閱資料充實課堂内容，探索更加合理的教學方法和模式。

“作為教師，就應明白任何學生都存在優點和缺點，在教學中要用發展的眼光看待學生，不要因為個别學生無法跟上教學進度或不認真聽課就否定學生。”劉陽說。

對于進步較慢的學生，她會花更多時間關心和鼓勵；對于缺乏學習興趣的學生，她經常與其溝通交流，分析學生缺乏興趣的原因，并積極幫助學生解決。

除了積極探索教學方法以外，劉陽還是一個樂于鑽研的人。在校任教五年期間，她積極參與科研工作，主持或參與的課題有4項，參與編寫專著4部……

教師這個崗位是平凡的，也是偉大的。如何在平凡的教師崗位上發光發亮？在劉陽看來，高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，用慧眼去捕捉學生的閃光點，用真心去欣賞學生的成功處，用鼓勵去激發學生的自信心，終能促進學生的健康成長、成才。

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