紫雲鎮初級中學 唐素佳

我09年畢業開始從事教育工作，迄今為止已經在一線的教育工作崗上工作了13個年頭，期間有8年都是擔任班主任工作，從開始的稚嫩，到現在的輕車熟路，我的班級管理方法也變得越來越成熟和多樣化，對于如何更好的管理班級，做好班級工作，我總結了如下技巧：

一：注意自己的言行舉止。老師們在私下聊天的時候，都會說每個班級的學生身上都有班主任的影子，誰的學生像誰。确實我們都知道言傳不如身教，我們作為與學生接觸最多的教育者，不僅在平時要潛心治學，更要注意每時每刻注意自己的形象，完美自己的人格。得體的衣着會激發學生對美的追求，高尚的品格也會播撒下善良正義的種子。

二：先成為一位優秀的任課教師。一般作為一位班主任同時也是一位任課教師，大家都有這樣的感覺，如果我們的課上不好，學生就不會服氣我們，那麼接下來的班主任工作也會受到影響；相反如果我們的課上得好，學生就會敬重我們，同時也會把對我們課堂上的認可轉移到我們的班主任工作中，所以想成為一位優秀的班主任，首先應該是一位優秀的 認可教師。

三：立規矩。一般新接到一個班級我的第一節課都是先給學生“洗腦”，讓他們明白作為一位學生在學校首先要守規矩，然後确立班幹部班子，為了更好的學習會和他們一起商量着制定一個班級管理制度，還會把這個班級管理制度張貼在顯眼的地方，擡頭可見。讓學生意識到班主任是一位嚴師，從思想上震懾他們；接下來的時間，尤其是剛立下規矩的前幾天，會嚴格按照班級管理制度對表現好的提出表揚，對表現差的提出批評，獎罰分明，從行動上征服他們。讓他們在接下來的學習生活中能夠嚴格對待自己的行為，揚優棄壞。

四：善于談心。一個班級如果有了具體的規章制度，就會把一個很散的班級“收”起來，但是最好的班級應該是能夠讓所有學生都能獲得個性的發展，而不是整齊劃一。所以這個時候對于班級中的班幹部，以及有個性的同學，就要經常談心，通過他們了解班級的整體動态，并适時的傳遞班級建設需要的競争、向上、積極等良性文化，還要及時的改進他們工作的方法，讓這些有個性的同學得到個性發展，讓班幹部同學也能引領全班同學向着一個你追我趕有凝聚力的方向發展。

五：有耐心、有愛心。教育不能沒有愛，愛教育、愛學生是做好一個班主任的前提條件，一個沒有愛的班級也是沒有靈魂的，這個對學生的“愛”就要體現在對學生的耐心上，要尊重學生的人格和愛好，允許學生暫時的懈怠，要實施放權，不能一味的讓老師和學生都緊繃神經，這樣自己累，學生也不會感恩。

班主任工作雖然很累，但是累并快樂着，基于以上帶班管理的方法，我帶班主任期間收獲頗豐。當然還有很多不足之處，也有很多不完善的地方，我會積極探索，把班主任工作做到更好。

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