《貓頭鷹搬家》

西漢·劉向《說苑》

貓頭鷹碰見了斑鸠。斑鸠問：“你到哪裡去啊？”貓頭鷹說：“我打算搬到東邊去住。”

斑鸠又問：“為什麼呢？”貓頭鷹說：“西邊的人們都讨厭我的叫聲，所以我想搬走。”

斑鸠說：“如果你能改變自己的叫聲，搬走是可以的。不然的話，遷到東邊，那裡的人一樣會不喜歡你的叫聲啊。”

點評：對于自己的缺點和錯誤，不要選擇逃避的态度，而是要勇于改正。

《狂 泉》

南朝·沈約《宋書》

從前有一個國家，國中有一條河流，名叫“狂泉”，國人飲用狂泉裡的水，都毫無例外的發狂。

隻有國君飲的是井水，沒有發狂。但由于國人全都瘋了，反而覺得國君是個不正常的狂人。

大家商量，如何來治好國君的“狂病”，于是抓來了國君，給他針灸吃藥，什麼方法都用到了。

國君被折磨得受不了，便取狂泉的水來喝，結果國君和大家一樣，也得了狂病。這樣一來，該國再沒有一個不一樣的人了，全國人一個個都非常高興。

點評：要警惕群體性的瘋狂，在群體隻流行一種荒誕的意識，隻貫徹一種虛僞的做法的情況下，一個有健康頭腦和正常行為的人，要想在衆人颠倒黑白的環境下保持清醒，那是極其困難的。

《趙人患鼠》

明·劉基《郁離子》　

趙國有一戶人家被老鼠害苦了，就到中山國去借貓，中山人給了他一隻。

這隻貓很會捉老鼠，但是也喜歡捉雞吃。

一個月之後，他家的老鼠被捉幹淨了，而雞也被吃光了。

他的兒子認為這隻貓是個禍害，對父親說：“為什麼不把它除掉呢？”

父親說：“我們的禍患在于家裡有老鼠，不在于沒有雞。老鼠偷吃糧食，咬爛衣物，鑽穿牆壁，啃壞家具，這樣下去我們就要挨餓受凍，這比沒有雞更糟！沒有雞，我們隻不過不吃雞肉罷了，離挨餓受凍還遠呢！為什麼要把貓除掉呢？”

點評：古人雲：“兩害相權取其輕，兩利相權取其重。”意思是兩種利益同時放面前，當然是選擇利益較大的那種；兩種損害放面前，當然是選擇傷害較輕的那種。簡單地說，就是權衡利弊，首選利重害輕。

《許金不酬》

明·劉基《郁離子》

濟水南邊有一個商人，渡河時船翻了，他大喊救命。

有一個漁人駕船去救他，船還沒有開到，商人大聲叫道：“我是大富翁，你救我，我給你一百兩銀子！”

漁人把他救上岸，他卻隻給了漁人十兩銀子。漁人說：“你剛才說的是一百兩，現在怎麼隻給十兩？”

商人大怒：“你一個打魚的一天能掙多少錢呢？一下子得了十兩銀子，還不知足嗎？”漁人沮喪地走了。

過了一些日子，這個商人渡河時船碰到石頭又沉了，恰好這個漁人又在場。有人問：“你怎麼不去救人呢？”

漁人回答說：“這是一個說話不算數的人。”結果商人被淹死了。

點評：做人要講誠信，否則最終會害人害己。

《認 真》

明·陸灼《艾子後語》

艾子到郊外出遊，兩個弟子跟着他，一個名字叫“通”，另一個名字叫“執”。

艾子感到口渴，便派執到村舍去要喝的。田舍中有個老者迎着門坐在那裡看書，執上前行過禮，說明來意。

老者指着書上一個 “真”字問道：“你若認識這個字，我就給你喝的。”執說：“這是‘真’字。”

老者聽了很生氣，不給他喝的。執隻好回去告訴艾子。艾子說：“執不懂變通，還是通去吧。”

通見了老者，老者又像問執那樣問他。通說：“這是‘直’‘八’兩個字。” 老者很高興，把家裡釀造的最好的酒拿出來給了他。

艾子喝了之後覺得很可口，說：“通真是聰明！如果像執那樣‘認真’，一點喝的也沒有！”

點評：人活在世上，到底該不該認真，認真到什麼程度，如何變通，這些都是值得思考的問題。

《兄弟争雁》

明·劉元卿《賢奕編》

有一個人看到大雁飛來，連忙拿弓箭去射，一邊拉弓，一邊自言自語道：“射下來就煮了吃。”

在他旁邊的弟弟聽了急忙說：“鵝是煮了好吃，大雁卻是烤了好吃！”這個人就放下弓箭，與弟弟争論起來。

兄弟倆争執不休，就去請社伯評理。社伯告訴他們可以大雁平分成兩半，煮一半烤一半，他們都同意了。

等他們再回去找大雁時，大雁早就飛得不見蹤影了。

點評：事情要分清本末主次和輕重緩急，未成功之前不要急着考慮享受成果。

《按圖索骥》

明·楊慎《藝林伐山》

伯樂的《相馬經》上有這樣描述千裡馬的話：“額頭高高隆起，雙眼像銅錢一樣又大又圓，蹄子又大又端正。”

伯樂的兒子拿着《相馬經》去找千裡馬，看見一隻很大的癞蛤蟆，帶回來對父親說：“我找到一匹好馬，樣子跟您書上說的差不多，隻是蹄子還不夠端正。”

伯樂又好氣又好笑，說：“可惜你找的這匹馬隻喜歡跳，不能駕車。”

點評：理論與實踐相結合才能發揮作用，隻依賴書本知識會鬧出笑話的。

《翠鳥移巢》

明·馮夢龍《古今譚概》

翠鳥為了避免災禍，開始時往往把它的巢築得很高。

小鳥孵化出來以後，翠鳥非常喜愛它們，生怕它們不小心掉下來摔壞，就把鳥巢移低一些。

等小鳥長出了羽毛，翠鳥更疼愛它們了，把鳥巢移得更低。這樣，人們輕而易舉地就把小翠鳥捉走了。

點評：父母過分地溺愛孩子，反倒會害了孩子。孩子終久要成長，要獨自面對危險和困難，所以孩子也要追求自我獨立。

◎本文轉載自“曆史檔案揭秘”

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