她總愛說：“你們是我帶過最差的一屆學生。”同時又會不厭其煩地給我們講解知識，大家都很畏懼她說“這道題講完再下課”。

沒錯，她就是我們的老師，三尺講台，三寸舌，三千桃李。提到教師，想必在很多人眼中都是“香饽饽”一樣存在。且不說教師享受着崇高的地位和認可度，工作穩定，僅帶薪寒暑假，就令人羨慕不已。

都說外行人看熱鬧，内行人看門道，一點也不假。外行人隻看到了教師光鮮亮麗的一面，裡面的酸醋隻有教師自己知道。同樣被稱呼為“老師”，實際上也存在着各種各樣的差距。

比如，有的是私立學校的老師，也有的是公立學校的老師，兩者之間相互羨慕。而同為公立學校的老師，其實也很會有差别。

工作後才明白，“代課教師”和“在編教師”的差距真不小

我們都知道，現在公辦學校當中的老師其實是分兩類的，一類是屬于正式教師，有編制的那種，還有一類是屬于代課老師，很多人隻知道代課老師賺着沒有編制老師高，殊不知他們差的不隻是工資。

那麼“代課老師”和“在編教師”到底有哪些差距呢？首先，“同工不同酬”一直是代課老師有苦難言的事實。雖然是代課老師，但她們并非隻是臨時上幾節課的“臨時工”。

很多在一線工作多年的老師，就是代課老師。她們做同樣的工作，卻沒有津貼以及補助，所以她們的工資會更低一些，而且，退休後的工資也是和編制老師沒辦法比的。

其次，代課老師不但不被家長們所青睐，就連朝夕相處的同事也不看好。很多家長都會“看人下菜碟”的情況，對待編制老師畢恭畢敬，生怕得罪人。而對于代課老師則一副無所謂的樣子，甚至還會當面給代課老師難堪。

而且，很多“在編教師”還會從内心裡并不太看好這些代課老師，即使坐在一個辦公室，也覺得不是一個層次的，這就是職場的現實。時間長了，代課老師自己心态上也難免不自信。

最後也是最本質的區别，代課老師的“穩定性”并不高，常會惴惴不安。代課老師一般一年簽一次合同，要是學校招了編制教師，不跟續簽了，将直面失業的尴尬境遇，因此代課老師心理上的壓力還是很大的。

而編制老師就不會有這麼多的顧慮，因為編制就是鐵飯碗。隻要不是嚴重的違規違紀，那就會風平浪靜到退休的，根本不用為随時可能丢掉工作而發愁。

不過，縱然在編教師的待遇有千般好，編制都不應該成為束縛教育的桎梏。選擇做代課教師，還是考編成為在編教師，需要結合理想與現實，謹慎做好選擇。

如果純粹隻是為了教書育人，代課教師是一個不錯的選擇

現如今，很多人都來分教育行業一杯羹，導緻市場上有很多老師，但一位好老師卻少得可憐。在筆者看來，代課老師不在編不代表不優秀，隻要業績過硬，學校也沒有道理解雇你。

做代課老師同樣可以桃李滿天，實現自己教書育人的理想。在教育學生的過程，享受着和學生在一起的幸福時光，能夠有所成長，有所收獲，是一個不錯的選擇。

如果想要在做老師這條路上走得更遠，考編制就成了非常有必要的事兒

作為年輕人有正當的理想，并為之不顧一切的勁兒是值得肯定的，但不能靠着理想吃飯。因此，如果有長遠的發展和打算的話，還是應該去突破自己。努力讓自己成為體制内的人，未來會有更多的保障。

要知道很多人都在争得”編制”，這“編制”自然有她的好，它将會是你避風的港灣。但是順利考入編制也并不是一件容易的事情。

所以要麼專心脫産備考，要麼在保證工作的同時，準備考試，不要拖得太久，以免顧得東西太多，最後卻什麼也沒有做好。

筆者寄語：雖然代課教師和在編教師有很大的差距，但是他們都是憑着自己的學識教書育人，家長們還是應該少一些偏見，尊重教師，給學生做一個榜樣。

希望無論是代課教師還是在編教師都能夠不忘初心，用心去教育祖國的花朵，讓祖國的花朵們能夠健康成長。

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