随着社會的發展，家庭教育越來越被重視，父母在孩子學習中的參與度也越來越高。參加親子活動，輔導家庭作業等，都是家庭教育的體現。親子活動還好，能促進家庭和諧。輔導作業就不一樣了，家有小學生的父母都知道，雞飛狗跳是常事。

其實現在當家長的壓力也很大，白天上班，晚上回家總得關心一下孩子的學習成果。可是不檢查不要緊，但凡孩子有點兒小創意，做家長的瞬間就血壓飙升，可是又不能打，那就隻能氣得直咆哮！

廣西南甯的吳先生，下班檢查6歲兒子寫的漢字，被氣得語無倫次，大聲咆哮。

原來，這名小學生寫的第一個字“飛”，最開始還算正常，可是越往後面就開始逐漸變形了，本來豎着的“飛”，慢慢變成了橫着的“飛”。到最後，甚至已經看不出是什麼字了，但視覺上還是很飄逸。

第二個字是“雨”。第一行也正常，裡面四個點，但寫着寫着，就好像雨越來越大，逐漸連成了一條線。格子裡面的“點”越來越多，父親氣得問“你這是從小雨下成了暴雨嗎”。

吳先生表示，自己學曆不高，所以現在辛苦掙錢，就是希望兒子能有好的學習成績，将來能讀大學。看到兒子将這兩個字寫得如此“形象”，夫妻倆真是又氣又好笑，後來讓孩子重新寫。

吳先生的情況，引起了很多家長的共鳴，都表示被這幫“熊孩子”傷得不輕。有的輔導功課也是這樣，陪着寫作業，血壓能飙到180。

也有網友開導吳先生，孩子的字很有創意，不要扼殺孩子的想象力。也有網友調侃，“飛”寫出了鳥兒的靈魂，每個鳥飛的姿勢都不一樣，翅膀的震動也不一樣，要是讓大人寫，還不一定能寫出這靈魂。對此，筆者隻能說，果然看熱鬧的不嫌事大啊……

首先，剛上小學的孩子，心性還不穩，專注度不夠。根據科學研究，7到12歲的小學生集中注意力的時間大概隻有15分鐘。而寫漢字對他們來說，是一件安靜又枯燥的事情，所以寫一會兒後就容易分神。很多學生一開始寫得還可以，到後來就開始發揮創造力，越寫越醜，胡亂瞎寫，就出現了“象形字”。

針對這種情況，老師留作業時可以适當、适量，如果寫一整篇用時太長，就縮減到半頁或者幾行就夠，每次少寫，勤寫勤練。

還有些學生字寫得差是因為着急寫完，或者是課業壓力大有其他任務需要完成，或者是寫完去玩耍。為了趕快完成，就會加快寫字的速度。并且随着寫字的熟練，速度也越來越快，原本還算端正的字體就逐漸變了形。

也有一些是從小就沒掌握正确的握筆姿勢，家長和老師們在教孩子寫字前一定要糾正握筆姿勢，才能讓他們有個好的狀态去寫字。

雖然這些小學生們的字體搞笑又可愛，但并不符合現在的教育階段對學生字體的要求。如果小學階段不重視和糾正，一旦形成固定的寫字模式，就會在将來考試時吃大虧。

家長們都知道，現在老師閱卷都是将試卷掃描後在電腦上閱卷。如果字迹潦草或者太有個性，讓老師看得很累、很崩潰，第一感官上就不願意給高分，尤其是中考、高考的大作文，幹淨、整齊的卷面就可以赢得很好的印象分。

家長可以從小帶孩子練習臨摹，找一本好的字帖，并了解如何執筆。給孩子一個獨立、安靜的練字空間，可以在練字的同時磨練他的耐性。

此外，孩子在完成作業時，不要規定具體的完成時間，而是以“量”為完成标準。限定時間的話，他們就會着急完成，字自然寫得也不好看。

筆者寄語：小學生們确實富有想象力和創造力，寫出象形字、答題時腦回路獨特，這都是常有的事，但在學習和考試階段，還是要以工整、規範為标準。家長和老師要正确引導，輔導過程中盡量保持冷靜，畢竟咆哮也解決不了問題。

話題：你對小學生寫出“象形字”怎麼看？

記得點一點關注，我們下期再見啦~

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