近日有兩個年輕人，刷屏了，一個是冬奧冠軍——谷愛淩，一個是春晚明星——易烊千玺。

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（圖片來自網絡）

從一些咨詢中了解到，一個愛好廣泛，每一個愛好都能向自我極限進軍；一個多才多藝，為了才藝精湛而不懈努力意志堅定。于是，想到一個詞彙——勤奮。

打算以兩位年輕人為例，寫一寫勤奮的意義與價值，于是有意地收集了關于兩位年輕人的更多咨詢，記錄如下：

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谷愛淩簡介：

運動健兒，喜歡很多很多運動，而且都做得很好，是各種競技比賽，包括世界性比賽的獎牌常領者；還是學霸，參與美國1600分滿分的标準化考試得1580分，被斯坦福大學錄取。

家庭背景：母親，畢業北京大學，留學美國多個高校，斯坦福大學是其中一個，風投人；父親，美國人，同樣畢業于哈佛大學，爺爺，畢業于斯坦福大學，姥姥、姥爺均畢業北京大學。

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教育背景：美國優質學校正規學習，寒暑假經常到北京黃莊培訓機構補習（例如奧數），其母親稱，中國培訓十天勝過美國學習一年。兩年完成了美國高中課程，有據可依。

易烊千玺簡介：

藝人，多才多藝。具體介紹如下：

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（資料來自于網絡）

家庭背景：母親是全職太太、媽媽，父親開公司。父母學曆不詳，家庭條件有的說一般，有的說很好，具體未知。

教育背景：從小在北京學習，常年參與各種培訓班。

共同點，都是母親主要負責教育培養責任，家庭能夠提供富足的教育開支，都知道持續學習的作用與意義，都有勤奮刻苦的品格，都有好勝心、不服輸的品格。

不同點，主要成長環境有差異，母親的教育理念與風格有差異，一個充分尊重孩子的選擇，一個跟班陪同訓練。

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據了解，不管緣于何種驅動力或出于何種動機，走向職業運動員或演藝職業，培訓投入都是巨大的。然而，教育工作者在撰寫文章時，總是忽略這一點，而僅從天賦、勤奮等方面挖掘先天條件和後天培養的重要作用。關于谷愛淩和易烊千玺的相關教育啟示的評論文章，就有這種行文傾向。

即使有些人意識到了家庭物質條件的重要作用，但是另外一些人總會舉出若幹反例以說明貧窮家庭出身的人同樣能出人頭地，最終改變自身命運。

出身農村家庭的号主，一向來還算樂觀，在承認家庭物質條件的重要作用的同時，依然更加強調勤奮的作用。

大明論教主要與同仁、同道、同事交流高中物理教學、中小學班級管理、家庭教育、家校交流等教育、教學類文章。465篇原創内容

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首先，不管家庭物質條件如何，要想自己出人頭地，都得勤奮刻苦，否則纨绔子弟定當坐吃山空，成為敗家子一個；或者自卑愚昧庸庸碌碌，永遠無法改天逆命。

其次，從勢利視角定義“出人頭地”，例如成為億萬富翁、權力要員，那麼必須要承認：絕大多數勤奮都将是無效的。作為真正智慧的教育工作者或社會工作者是能夠摒棄“人上人”思想觀念的，而将如是定義美好人生：身體強健、自食其力、人格獨立、心靈自由。

有人可能會說，僅僅追求身體健康、自食其力、人格獨立和心靈自由之所謂的美好人生，還需要勤奮嗎？還需要拼搏嗎？

号主的答案是：要！

要身體健康，就需要懂得自我克制，勤于鍛煉身體；要自食其力，就需要懂得終身學習，勤于付出勞動；要人格獨立，就需要懂得自我發展，勤于修身養性；要心靈自由，就需要懂得大徹大悟，勤于反躬自省。沒有“勤”字當頭，就不會有美好人生。

正是從這個意義上說，勤奮是人生的無價之寶。

然而，一個真正文明、太平的社會，應該讓每一個人都能享受勤奮這一無價之寶，這就需要創建“廉價勤奮”的社會。

什麼是“廉價勤奮”的社會？就是需要給所有人提供教育的機會，而且由于接受了公共教育而獲得正确的認知；就是需要給所有人提供成長的機會，能夠獲得成長所需要的資源；就是要給所以人提供勞動的機會，而且通過勞動能夠自食其力。

在當今的中國，基本上是一個“廉價勤奮”的社會了，因為國家承諾：絕不能因為貧窮而失學；隻有肯勞動，都能得到勞動的機會。當然，“廉價勤奮”之社會發展是極不平衡的，有些地方高度發展，能夠提供豐富的免費的公共社會資源，例如圖書館、博物館、科技宮、文化宮、體育館等等；有些地方，可能接受公共教育都依然較為困難。

誠然，幾乎在世界上任何一個角落，要得到藝體類培訓資源都是昂貴的，都需要有殷實的家底，國家是不可能提供應有盡有的資源的。因此，廣大的普通人，要想獲得谷愛淩和易烊千玺一樣的成長，這是不切實際的。

對了，隻要有天賦，還是有機會的。是的，個别特别幸運的具有天禀異賦的人，可能遇到貴人，得到他人資助而發展自己天賦。但是，這隻是可能，因為千裡馬不常有，伯樂更不常見。

從這個意義上而言，号主想說的是，選擇好适合自己發展的勤奮之路，這是至關重要的。

号主認為，“閱讀”還算是一條較為廉價的勤奮之路，适合絕大多數人的發展。當然，通過“閱讀”未必能夠成為世俗的文學家、評論家等等赢得社會地位和物質财富，但是一定能夠獲得獨立人格、心靈自由。

都是猶太人非常聰慧，事實上就是猶太人最懂得“閱讀”的意義。在“閱讀”上，猶太人也是最刻苦勤奮的。

做一個刻苦勤奮的人吧，别說沒有機會，“閱讀”就是機會！

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