昨天，孩子數學卷子騙我說做完了，在我在檢查他書包的時候表達的非常抗拒，我就知道這孩子肯定是心裡有什麼事情瞞着我，他害怕的說出來我會批評他，我說爸爸不會批評你，你說吧。在我慢慢耐心的引導下孩子說為了明天早上可以去抄答案，現在沒有做，我問他為什麼呢？ 是不會做， 還是不想做，這是兩種不同的概念。看他一邊吞吐的說不是不會做，然後很生氣的蹲在書桌下面不起來。我又耐心的和他分析了原因，最後一起把作業做完，期間我發現孩子并不是不會做，而是不知道什麼時候變的不想去做。而又害怕在學校被老師說沒做作業，所以索性就想着去抄作業。
緻父母——我們共勉！
在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年！
在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了！
你在哪方面付出，就會在哪方面收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了！孩子優秀了，你留錢做什麼？孩子不成器了，你又留錢做什麼！
緻孩子——心懷感激！
對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因為，隻有負責的老師才會頂着種種壓力和風險，去苦口婆心或大動幹戈地管教你。
他期待你成才變好，才如此出力不讨好。這是傳道授業的悖論，也是為人師者的深情。
緻家長——彼此支持！
隻有負責的老師才管學生！不指望每個學生都懂這個道理，因為他們畢竟還隻是個孩子～
但是希望每個家長都懂這個道理，因為你們畢竟不是孩子了！還要告訴孩子，在成長過程中遇到負責、公正、認真的老師是多麼值得慶幸的事情啊！
理解老師，配合老師，因為教育好孩子是我們共同的目标。
緻老師——全力以赴！
當老師的你，生命中會遇到很多個學生，每一個學生對你而言，隻不過是衆多學生中的一個。
然而，對于學生來說，你卻是他生命中遇到的有限的老師。你将是開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛；若教，請全力以赴。
教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
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