昨天,孩子數學卷子騙我說做完了,在我在檢查他書包的時候表達的非常抗拒,我就知道這孩子肯定是心裡有什麼事情瞞着我,他害怕的說出來我會批評他,我說爸爸不會批評你,你說吧。在我慢慢耐心的引導下孩子說為了明天早上可以去抄答案,現在沒有做,我問他為什麼呢? 是不會做, 還是不想做,這是兩種不同的概念。看他一邊吞吐的說不是不會做,然後很生氣的蹲在書桌下面不起來。我又耐心的和他分析了原因,最後一起把作業做完,期間我發現孩子并不是不會做,而是不知道什麼時候變的不想去做。而又害怕在學校被老師說沒做作業,所以索性就想着去抄作業。
緻父母——我們共勉!
在教育孩子的時候,你選擇了掙錢,不去管教孩子,等孩子大了,你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年!
在教育孩子的時候,你選擇了管教,陪伴,等孩子大了,你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了!
你在哪方面付出,就會在哪方面收獲,孩子的教育時效性太短,錯過了就再也沒有了!孩子優秀了,你留錢做什麼?孩子不成器了,你又留錢做什麼!
緻孩子——心懷感激!
對你要求嚴厲的老師,你不要心生敵意,反而要心懷感激。因為,隻有負責的老師才會頂着種種壓力和風險,去苦口婆心或大動幹戈地管教你。
他期待你成才變好,才如此出力不讨好。這是傳道授業的悖論,也是為人師者的深情。
緻家長——彼此支持!
隻有負責的老師才管學生!不指望每個學生都懂這個道理,因為他們畢竟還隻是個孩子~
但是希望每個家長都懂這個道理,因為你們畢竟不是孩子了!還要告訴孩子,在成長過程中遇到負責、公正、認真的老師是多麼值得慶幸的事情啊!
理解老師,配合老師,因為教育好孩子是我們共同的目标。
緻老師——全力以赴!
當老師的你,生命中會遇到很多個學生,每一個學生對你而言,隻不過是衆多學生中的一個。
然而,對于學生來說,你卻是他生命中遇到的有限的老師。你将是開啟他萬千世界的人,若愛,請深愛;若教,請全力以赴。
教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
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