小學五年級第五單元學的是簡易方程，也就是說五年級的學生已經開始接觸方程了。小學生才接觸方程，所以一定要打下牢固的基礎，因為六年級還有初中會經常用到方程。小學生學的簡易方程，到了初中就叫做一元一次方程。我們一起看看都學了哪些知識點，一起看看吧，這是做題的基礎。也就是“萬變不離其宗”。
學習方程之前首先要學的是用字母來表示數。我們賦予一些字母一定的含義，比如長方形的周長，還有圓的周長；正方形的面積都可以用字母來表示。用字母表示面積的公式便于同學們理解和掌握。
方程的定義要清楚，兩要素：等式和未知數。等式的性質是解方程的關鍵，不能記錯。解方程的步驟，缺一不可。四步：先寫解和冒号，把含有未知數的部分寫在等号的左邊，每一步的等号要對齊，最後需要檢驗。這四步全部完成才可以，不能丢三落四。
實際問題與方程的三個步驟：先确定未知數，用字母x表示，然後根據題中的數量關系，找出等量關系，列方程，解方程并檢驗作答。不過解決實際問題的時候應該先審題，把題中的意思弄清楚，哪些是已知的，哪些是未知的，用已知的量根據等量關系求出未知的。
一起看幾道題。填空題：1、用字母表示數，2、等式的性質1,3、這個先求出x的值，然後再把所得的值代入式子中求出結果。4、實際問題。
第二題，這是一道經典的規律題。一個桌子可以做6個人，兩個桌子可以做6 4個人，因為中間的兩個人沒有辦法坐，每增加一個桌子就可以增加四個人，那麼m張桌子，就相當于增加了m-1個桌子，那麼一共是6 4（m-1）=4m 2。當m=15時，直接代入上式求出結果。
第三題，解方程：1、根據等式性質1和性質2來解。2、根據等式性質2來解。3、根據等式的性質2和性質1來解。
第四題是一道開放性應用題。有兩個選項，比如我們選擇①和③，提出的問題是亮亮踢毽子的個數是多少？
等量關系：亮亮踢毽子個數的2倍-6=麗麗踢毽子的個數
列出方程：2x-6=48，解方程：x=27
答：亮亮踢了27個。這樣才算完整。數學每學一單元都要對本單元進行知識梳理，看看是否都已經掌握了，再做一些習題鞏固一下。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
