“未來學校應該通過技術賦能，實現個性化教學”“我們希望辦成什麼樣的學校，改變學校先改造我們自己”“未來學校并不是傳統意義上拆了牆與課室，而是應該從教育品質上傳承、發揚與創新”……

1月8日，東莞市“莞邑良師”沙龍啟動儀式暨第一期活動在東莞市中小學教師發展中心正式啟動。沙龍以“守正創新，預見未來”為主題，圍繞“未來學校的核心要素，傳統學校如何變革适應未來教育需要”展開交流研讨。

東莞市教育局教師繼續教育指導中心主任陸興友、東莞市中小學教師發展中心主任李兵，來自古松、尹效登、萬飛、張遠廣等四位省市名校長工作室主持人、成員、學員約50人參加活動，教師發展中心校本研訓指導部（重大項目辦）主任吳華主持啟動儀式。

當前東莞教育擴容提質正在深入推進，此次沙龍的推出意在搭建更高平台，發揮名師名校長名班主任示範帶動作用，不斷提升東莞教師團隊素養與專業水平，助力東莞教育品質提升。

以高端沙龍助力東莞教育品質提升

日前，南方 報道了今年東莞持續推進教育擴容提質，将新建改擴建學校45所，增加學位4.68萬個，與此同時教育部門将推出莞邑良師、品質課堂等舉措提升教育内涵。

打造品質教育，推動教育高質量發展，教師隊伍建設是其中的關鍵。陸興友在啟動儀式講話中指出，東莞推出“莞邑良師”行動計劃，意在培養造就一批卓越教師、教育家型教師和教育領軍人才。

市教師繼續教育指導中心主任陸興友。

此次“莞邑良師”沙龍的啟動，則是對東莞不斷創新工作方式、提升新時代教師隊伍建設水平的直接回應，其與教師發展中心“名家大講台”“名師論壇”形成系列，将成為推動“莞邑良師”計劃的新名片。

“教育的本質是‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂’。”立足全市教師隊伍素質提升，市教師發展中心不斷推出高質量校本研訓活動，李兵在啟動儀式緻辭，他闡述“莞邑良師”沙龍标識“七棵樹”來源教師發展中心的七棵荔枝樹，用嶺南佳樹象征莞邑良師的七種品質，即忠誠、包容、博識、求真、精研、創新、笃行，希望通過沙龍為老師和校長搭建高水平的交流平台，發揮名師名校長名班主任示範帶動作用，不斷提升東莞教師團隊素養與專業化水平。

東莞市中小學教師發展中心主任李兵。

未來，市教育發展中心将緻力于将“莞邑良師”沙龍打造成凝練思想、分享經驗、展示成果、引領發展的新平台，努力營造培育教育領軍人才的環境和氛圍，為助力東莞教育品質提升增光添彩。

教師發展中心校本研訓指導部（重大項目辦）主任吳華。

四所代表校分享未來教育的思考與實踐

啟動儀式之後，“莞邑良師”沙龍首期活動圍繞未來教育的變革與應對展開，東莞常平中學初中部校長古松主持沙龍。

在沙龍上篇“預見未來”研讨中，松山湖實驗中學校長萬飛、東莞外國語學校校長尹效登先後登台，闡述未來教育與立足未來辦教育的思考與實踐。萬飛以東莞正在籌建的未來學校來介紹，在他看來未來教育核心要通過技術賦能，實現個性化教學，他希望能将未來學校辦成“開放的教育改革實驗研究基地，促進教育高水平發展平台”。

“我們一直在思考，教育的意義是什麼？”現場，尹效登以《追求教育本真，探索教育未來》為題，闡述外國語面向未來的辦學理念，希望學校的教育能為學生個性發展、終生發展奠定基礎，為此學校提出育人目标——培養民族根基、國際視野，多元融合，創新有為的未來公民。

面向未來辦教育，東莞要創辦未來學校，也需要更多的學校參與其中。在沙龍下篇“面向未來”研讨中，沙田實驗中學校長張遠廣、常平中學初中部代表教師楊晶晶分别立足學校的現狀來分享對未來教育的落地探索。

張遠廣透露，沙田實驗中學通過教育教學改革，實現主動變革。比如引入翻轉課堂，開啟分層走班與跨級走班，将每堂課時間縮減5分鐘，以此倒逼教師的教學方式改革；楊晶晶則表示，對于有辦學70餘年的常平中學初中部來說，緻力未來教育也需繼承和發展現在，為此學校從轉變觀念開始實踐探索，比如破除課室的界限，把課堂開到教室外。

名師名校長們暢所欲言交流、互動

未來已來，學校如何行動？正如萬飛在發言中表示“我們希望辦成什麼樣的學校？改造學校先改造我們自己”，從身邊思考、立足現實，沙龍上老師校長們積極互動，針對未來學校定位、師資要求、傳統學校如何面向未來辦教育等暢所欲言。

常平鎮第三小學校長唐上昌分享自己對未來學校的看法，“以人的發展為中心，打造以人為中心的場館，而非以分數為中心的校園”。學校的發展離不開教師隊伍的發展與成長，北師大石竹附屬學校副校長熊景陽直言未來教育、教師先行，未來老師或需轉變為教育“導遊”，把握學生的個性發展，各取所需。

“傳統學校、未來學校都是時代的産物，這就要求傳統學校也要對組織管理、評價、課程做變革。”黃江中學副校長黃海權認為，學校需要立足師資課程、學習内容、教學工具創新融合，實現對未來教育接軌與轉變。東莞中學副校長周劍光則表示，傳統教育與未來教育對接，可以在不同層次、不同水平學校及學生身上落地生根，而課堂的變革是未來教育的重要指标。

以沙龍搭台，強化東莞名師名校長的示範引領作用，原定2小時的活動，在校長老師們熱情參與中加時完成。通過高質量研讨也讓校長老師們對未來教育有了更深刻認識，正如古松在總結中指出，面對未來的學校，并不是傳統意義上拆了牆與課室，而是以學生發展為本位，從教育品質上實現傳承、發揚與創新。

【記者】黃婷

東莞市教師發展中心供圖

【作者】 黃婷

教育莞家

來源：南方 - 創造更多價值

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