1、備教材,充分利用教材,但不拘泥于教材,教師在備課時因地制宜,創造性的使用教材,更好的為學生學習服務,憑自己的教學經驗和對學生的了解,有針對性的選擇、準備,但在課堂教學中,應尊重學生的需要,鼓勵學生自我開發;
2、備學生,了解學生已有的知識背景和生活經驗,家教老師在備課時也要充分了解學生,利用教材教,而不是教教材,在備課時,教師可能更需要走進學生中間,了解他們對即将講解内容的興趣、知識儲備、他們所關心的話題;
3、家教老師在備課中,要以學生發展為本,樹立為學生的學服務的思想,備課中還要有質疑環節的設計,要有學生讨論環節的設計,要有教師如何指導學生學習的環節設計。
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