本月初開始，各區的幼兒園招生登記已經陸續啟動，這就表示你家孩子将要真正的走進幼兒園的集體生活，而不是像在托班“體驗”生活。

還沒經過的人會說，不就是上個幼兒園嗎？呵呵哒，他們可能還無法體會，孩子第一次需要獨自面對新的陌生環境，家長們這一天的心情簡直就是度！日！如！年！

所以，為做好入園前的準備，如今許多孩子在入園前都有“托班經曆”，同一個班上，有時候入過“托”的孩子比例甚至會占到全班總數的三分二以上。除了那些一兩歲就被“送托”的寶寶，還有相當一部分幼兒是在入園前的半年或幾個月才被托起來的，這在一定程度上已經大大減低寶貝的入園焦慮。

幼兒園裡的早期教育，其實是一種科學的“啟蒙”，就是根據孩子身心發展的特點，抓住教育的“關鍵期”，發展孩子的智力（觀察力、思維力、記憶力、注意力、想 象力和創造力），促進孩子身體正常的發育以及機能的協調發展，培養孩子有益的興趣，養成良好的生活習慣和學習習慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的 終身發展基礎。

接孩子放學你會問什麼？

每天離園回家的時候，是孩子思維最活躍、最興奮的階段，他期待着與家人分享一天的生活感受，期待着爸爸媽媽對自己的認可、鼓勵與支持。利用好這一“黃金時間”，就會培養親密的家庭關系，使孩子的思維更加活躍，讓孩子産生積極的情感态度，從而對新的生活和學習充滿向往。

中國父母接孩子回家時的常見提問：

1、今天在幼兒園吃什麼了？

2、你今天學什麼了？

3、有人欺負你嗎？

4、今天老師布置作業了嗎？

國外父母接孩子回家時的常見提問：

1、你今天快樂嗎？

2、今天有什麼有趣的事嗎？

3、你有什麼作品嗎？

4、今天和大家玩得高興嗎？

不同的問話體現了不同的教育理念和方法，也引導着孩子一生的價值取向。

當我們比較關注孩子的生活情況和學習情況時，孩子也會更加看重自己的生活過程、物質環境，學習成果等，這無可厚非，但是可能會讓孩子忽視了自己内心情緒情感的變化、興趣的建立等。

如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與夥伴交往上。更容易讓孩子有傾談的欲望，有表達的意願，會讓孩子對自己的作為有所感觸，并且會對明天的幼兒園生活産生向往和期待。

第一句話試試問這些：

“你今天最快樂的事是什麼？”

“今天你和小朋友一起做了什麼遊戲？”

“你聽見、看見了哪些有趣的事？”

“今天你又學習了什麼新本領？”

“你的好朋友是誰？”

在孩子離園思維最活躍、最興奮的階段，家長可以好好利用這段時間，給孩子的表達、情感抒發創造良好的機會。

孩子，為什麼我不能和你愉快的聊天了？

曆史總是驚人的相似，當我們乳臭未幹的時候，就已經不喜歡甚至不願意和父母聊天。不知從什麼時候起，你的孩子也變得不願意和你聊天，有了自己的死黨和小秘密。這時候，也許你會失落，很懷念孩子小時候和你無所不談的時光。從無所不談到有所保留，再到非必要不談話，親子關系越來越差。到底是哪裡出了問題？越來越多的父母開始覺得，每天用“吼叫”和孩子溝通行不通，但是卻苦于不知道該用何種方式才能和孩子進行良性溝通。

其實，除了懂得控制自己的情緒之外，還要掌握一些說話的技巧。而這些技巧，往往并不是隻适用于育兒。它适用于我們日常生活中的方方面面。

康奈爾大學韋爾醫學院心理學教授肯尼斯·巴裡西在《積極的情緒，自信的孩子》分析，孩子為什麼不願意跟我們談起壞情緒？我們明明知道并非這樣，為什麼他們還總是說“一切都好”？小孩子為什麼總是捂住耳朵，大聲吼叫，根本不理會我們的問題，或者說“我不會告訴你的”。他們為什麼總是拒絕聽從我們的想法？我們該怎麼辦？

孩子不跟我們交談，是因為他們生氣了或者覺得很丢臉，或者害怕我們會批評他們，又或者交談并不能讓他們好受一些。一般我們問孩子問題，他們聽到的絕不僅僅是問題本身。他們聽出了話外之音和暗示。直覺告訴他那些聽起來很中性的問題其實并不中性。他會懷疑我們這麼問的用意何在？在與各年齡層孩子的交流中，我發現了孩子不願意交談的四個基本原因。

原因一：“談話次數太多了”

治療中，孩子經常抱怨“談話次數太多了”。其實是他們擔心談話隻會讓他們重新經曆糟糕的感覺，這種擔心确實有一些道理。孩子并非時時都處在壞情緒中。某個時刻，可能他已經經曆了一種盡管脆弱，但足夠完美的情緒平衡，壞情緒有所緩解，他不希望這種平衡被打破。

如果我們讓他自己待着，他确信壞情緒會消失。當我們向孩子表達自己的理解時，例如我們會說“我認為孩子有時害怕一旦談起這些問題，他們隻會覺得痛苦……他們不想重新再經曆這種糟糕的感覺……他們覺得聊天沒什麼用”，許多孩子都會承認這種擔心。當然，我們也要承認，有時候“談論痛苦時，那一刻你确實再次覺得痛苦”。之後我們可以加入自己的意見“有時候聊一聊也很好，因為你會找到解決問題的方法，這樣你會感覺好受一些”。

原因二：“我沒有問題”

孩子不願意聊天最深層次的原因可能是害怕自己哪裡出問題了。孩子經常會被說“你是不是哪裡有問題啊”，例如，父母生氣時會問“你怎麼回事？”或者說孩子“真壞”。這時，孩子保持沉默，以保護自己，免得表現出很羞愧。

這就是為什麼孩子願意談論自己的擔擾，卻對那些糟糕的情緒閉口不提，因為擔擾不會像被同齡人排擠一樣，直接危害孩子的自尊心。

因為感覺太痛苦，孩子不願提起。他們害怕聽到我們的回答，害怕這些回答會證實他們那些說不出的擔心（即都是他們的問題），或者我們會責備他們（他們因此會激動地責備他人）。

當孩子意識到我們的問題中隐含或暗示出我們覺得他的問題很嚴重，不是多數孩子都存在的普遍問題時，他會立即變得防備起來，不願意繼續聊下去。如果我們告訴孩子，很多小朋友都這麼覺得或都有這種問題，大人有時也有這種壞情緒，孩子通常會明顯放松下來，之後會敞開心扉。

原因三：反抗和争辯

孩子也會用拒絕談話作為表達抗議或争辯的手段。回憶每一次被批評，或預見到可能的批評都會激起我們心中的防禦意識，每一次情感傷痛都會讓孩子的保護殼變得越來越硬。如果我們經常批評孩子，他們會不再與你交流或選擇離開。

在許多家庭裡，批評、争吵和無結果的争論成為一種常态：孩子形成了防禦習慣，心底裡在争辯。當你讓他聊聊時，他預見到可能招緻更多的批評，或者太氣憤了沒辦法聊天。在這種情況下，孩子不願意交談其實在表達抗議。

原因四：“聊天沒有用”

許多孩子覺得聊天根本沒用，并堅信聊了也不會有任何幫助。他們可能曾努力與父母交談，解釋他們的感受，尤其是傳達他們感受到的不公平的感覺。但是交談進行得并不順利，父母可能掌控了整個對話，并沒有花時間好好聽他們的想法。因此，孩子覺得，聊天實際上是“被聊天”。

孩子不願意交談還有其他的原因：他可能因為你的反對而覺得很焦慮，或者他需要保護自主權（“我想自己做”）。有些孩子甚至根本就不知道如何談論自己的感受。

不能那樣聊天，那應該怎樣聊呢？

我們花了兩年時間學說話，卻要花數十年時間學會閉嘴。說，是一種能力；不說，是一種智慧。

l 信任的語氣

孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學鋼琴，你用信賴的語氣說：“孩子，隻要努力學，認真學，一定能學會。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，隻有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣坐不住、三分鐘的熱情還想學鋼琴？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力産生不自信。

l 尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，随着年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對着幹，而粗暴地反對他。

如你要求孩子學英語，可他還想再玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做隻會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。

l 商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丢的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“寶貝，玩具亂丢，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丢，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裡就會産生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

l 贊美的語氣

每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”

孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

l 鼓勵的語氣

要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。

你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“不小心打爛了碗，沒關系，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

我們說父母的一言一行影響孩子一生，行動的重要性不言而喻，這個言語的力量同樣不可忽視，語言用不好，隻是重複的廢話，産生的效果微乎其微，語言用的好，令孩子如沐春風，欣然接受，還有一句頂萬句的神奇效果。

孩子感冒和過敏性鼻炎不一樣，家長要分清

百花盛開，花紅柳綠，這絕對是爹媽遛娃的絕佳時機，然而一旦發現寶寶有打噴嚏的現象，就懷疑是不是衣服穿少了，沒有及時擦汗風一吹着涼啦，讓小寶貝感冒了呢？

NO！其實，還有一種疾病跟感冒神似，那就是——過敏！你家寶寶很有可能是被一批春日裡組團而來的過敏源打擾啦！當空氣随風吹來的過敏源物質刺激寶寶鼻腔黏膜，就會出現打噴嚏、鼻子癢、流清鼻涕、咳嗽、氣喘等和感冒相似的症狀。

今天，我們除了根據大家需求一塊兒看看感冒與鼻炎如何區分治療，也一塊看看寶寶霧霾天應該如何做好護理與防護措施！

一、流涕、鼻塞、咳嗽≠感冒！

1、鼻癢：過敏性鼻炎的患者，鼻腔與咽喉部位會非常癢，還可能伴有眼、耳、咽喉等多處發癢;感冒主要表現為鼻塞;

2、流清鼻涕：過敏性鼻炎伴随着打噴嚏還會有大量鼻涕;感冒初期一般也會流清鼻涕，但量不會很多

3、打噴嚏：過敏性鼻炎的症狀之一就是連續打噴嚏;感冒也會打噴嚏，但次數不多；

4、全身症狀：過敏性鼻炎無全身症狀;感冒則有全身症狀，如全身無力、肌肉酸痛等。

5、症狀出現順序：感冒症狀通常是逐一出現，常以喉嚨痛開始，接着打噴嚏，後來才流鼻水，且較不易引起眼睛及喉嚨發癢。典型的過敏性鼻炎症狀是全部一起來，打噴嚏、流清鼻水、鼻子癢、鼻塞等等，避免過敏原後即可緩解，且病人常有病史可循。

6、症狀持續時間：針對過敏性鼻炎的症狀怎麼鑒别來說，若症狀持續時間超過7-10天，就可能不是感冒。

7、症狀發作的間隔時間：感冒症狀往往是暴露、接觸到病毒數天後才出現;過敏性鼻炎是幾乎接觸到過敏原後立即發作。譬如每次打掃房間，灰塵一揚起就打噴嚏、流鼻水，這表示可能患過敏性鼻炎。

二、孩子患過敏性鼻炎的症狀有：

1、出現陣發性或者連續性的噴嚏，是過敏性鼻炎的主要表現之一。每次發作時一般不少于五個噴嚏，甚至還會出現十幾個幾十個噴嚏。特别喜歡在早晨和晚上打噴嚏，而且一打起噴嚏，就像正在掃射的機關槍，突然又劇烈，輕易停止不了。

2、出現鼻涕。打完噴嚏後，清水鼻涕一直流不停。而且，每次發作的輕重程度不一，可持續十幾分鐘或幾十分鐘。

3、出現鼻塞的症狀。由于患者的病情有所不同，鼻塞的程度也是輕重不一，一般多為單側或雙側，間歇性或持續性。嚴重時，還會出現交替性的鼻塞症狀。

4、出現嗅覺障礙。幼兒常常會因為患病而聞不到氣味，難受時要張開嘴才能呼吸。

5、有流眼淚的症狀。幼兒眼睛會發癢，不停地揉眼睛，并且淚水也會不斷地流下來。

鼻炎是兒童常見的病，随着社會發展，空氣質量下降，霧霾天氣嚴重，越來越多的孩子，出現鼻子不适，有時候父母不注意，感冒沒和鼻炎分清楚，導緻問題惡化。所以，孩子鼻子不适千萬要分清，看看是感冒引起，還是孩子有鼻炎傾向。

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