有人認為，中考結束之後普職分流，孩子考不上普通高中，這一輩子就完了，這種說法靠譜嗎？這麼說的家長應該沒怎麼關心過這兩年國家在職業教育方面的大動作。職業教育在未來的5年之内一定會有長足的進步，為什麼呢？

2021年到2022年，職業教育似乎變成了網絡熱詞，新華社和人民網紛紛刊發職業教育相關的文章，教育部也對職業教育進行了重新定位。

從人民網的文章當中，我們可以看得出來，國家對于職業教育人才的需求是非常強烈的，也是非常迫切的，制造業的人才缺口需要大量職業教育培養出來的新人才來填補。請注意，“新人才”是有标準的，不是過去的所謂流水線工人。

2021年12月13日早上14:58，人民網的公衆号發布了一篇文章，文章的題目叫《人手2~4個offer，這類學生未畢業就被搶空》，文章當中說了這麼三件事：

第一，制造業的人才缺口很大。2021年的第三季度，全國人才缺口最大的100個職業當中，有58個屬于生産制造相關的人員，2025年的時候，中國的制造業十大重點領域将有3,000萬的人才缺口，缺口率高達48%。

第二，技術類崗位的待遇有提高了。2020年上海市技能人才與高技能人才的平均工資，比全市就業人員的平均工資分别高出了9%和16%。比文員後勤這些普通管理崗位的中位數工資分别高出了11%和37%。有的企業還分給技術人才一定的股份。

第三，傳統意識還沒跟上。簡單來說，社會上有很多人看不起職業教育。客觀的說，為什麼大家看不起職業教育？一是因為我們的職業教育整體水平還不夠高，職業教育培養出來的人才社會地位也不夠高。二是因為大家對國家下定決心一定要搞好職業教育的決心還不夠了解。

第一點我暫且按下不表，稍後對比德國的職業教育給你具體分析。第二點我現在就講給你聽。

2021年12月9日，教育部印發了一份特殊的文件，名字叫做《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》，按照這份文件的思路，職業本科将成為下一步高等教育建設的重點。

什麼是職業本科啊？簡單來說，接受的是職業教育，拿到的卻是本科學位，就像我們傳統印象中的普通本科與高職院校的結合體，授課方向更像高職，發放學位就像普通本科。

教育部的這份文件裡面，有兩句非常重要的話。第一句是“将職業本科納入現有學士學位工作體系，學士學位證書格式一緻。”什麼意思呢？就是說本來職業本科與普通本科是兩個框裡的雞蛋，現在要把他們放到一個框裡邊進行管理，此前懸殊的地位變得接近了，目标是讓它們地位相同，特色各異。

第二句是“在就業、考研、考公等方面，普通本科學士學位和職業本科學士學位具有同等效力。”什麼意思呢？就是給職業本科畢業生更多就業的機會，進一步拉近地位差距。

在全世界的發達國家當中，德國的職業教育是相對來說比較成功的，所以，我來對比一下中國和德國的職業教育，讓你看一看我們距離德國還有多遠。你要留心一下，如果孩子上了職高或者是高職院校，可能會有哪些機會。

首先，産業結構不一樣，我們的制造業規模比較大，但是高精尖的制造業體量卻并不大，所以目前能提供的高端就業崗位相對比較少，假以時日，我們的制造業日益強大，能夠提供給職業教育畢業生的就業崗位，質量會有整體的提升。

第二，社會認知不一樣，在德國，職業教育與普通教育是沒有高下之分的，隻是特色有所不同。伴随着職業教育學曆含金量的提高，社會認知會慢慢改變。

第三，人才建設不一樣，德國的很多職業大學實行的是雙元制教育，有理論功底的教授教孩子們理論，有實踐經驗的工程師和業内知名人士教孩子們實際操作。小班制的教學也保障了畢業生的高質量。這一點，通過最近幾年中職院校減少，高職院校增加，職業本科獲得支持等現象能看得出來，國家是用了心思的。

第四，升學路徑不一樣，在德國，在職業大學拿到學士學位，可以去綜合大學深造碩士博士，甚至很多職業大學本身就有碩士和博士學位可以拿，從近期政策動向來看，中職院校與職業本科，再到普通本科，高職院校的專升本等升學路徑越來越寬。

此外，2021年10月，國内的上市公司和行業龍頭企業都受到國家鼓勵，給他們政策，讓他們去舉辦職業教育。與此同時，新華社也正式發布了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》。這些都是國家釋放出的加強職業教育的信号，作為家長，我們不可不知。

綜合以上的信息，大家可以關注以下四個方面，來判斷未來的職業教育會不會興旺發達：

第一，國家在職業教育和普通教育上的投入，差距有沒有縮小？

第二，重點職業院校和專業的招生分數，會不會有明顯的提升？

第三，國家會不會給予制造業更多的優惠政策，投入大量資源？

第四，普通教育與職業教育之間的升學路徑會不會進一步打通？

我們是一個卯足勁，集中資源，能幹大事兒的國家。你絲毫不需要懷疑國家大力扶持職業教育的決心，但從個人角度上來看。你有兩點需要注意：

第一，認清職業院校将來的兩極分化；第二，看清制造業需要什麼樣的人才？

什麼是學校的兩極分化？國家既然要重振職業教育，那就必然要完成對現有職業教育的梳理和重整，在這個過程當中，那些不踏踏實實辦教育，質量特别低的職業院校會逐漸走向衰落，而那些受到重點支持，能夠辦出有特色、有質量的職業教育的院校，一定會一飛沖天。

什麼是制造業需要的人才？現在和未來的制造業不是過去的制造業，流水線工人這種工種是沒有多少價值的。國家需要的是既有理論也有實操的“類工程師型”人才。按照現在的培養方式來說，普通本科院校中具有實操能力的學生和職業院校當中具備理論知識的學生，在就業競争中優勢明顯。

歸根結底，說到咱們的職業教育，政策方面有支持，就業崗位不會少，兩極分化在眼前。對于職業教育，你有什麼看法？你是否看好未來職業教育的發展？來評論區聊聊吧。

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