文 | 幸孕姐（擁有本文版權，歡迎分享轉發）

現如今，中小學生乃至是高中生必須穿校服，這似乎成為了一種社會共識。可是哪怕實行校服制度多年，在對待買校服這件事，學校和家長往往是持不同意見的。

随着“天價校服”、“買校服拿回扣”等事件的一一暴光之後，很多家長開始關注起了孩子的校服問題，由此便引發了一系列社會矛盾——

小浩今年8歲，讀小學三年級。原本學校安排學生每周一和周五穿校服就可以，可是從10月份開始，學校就明文規定自此之後孩子每天必須穿校服，不然不能進校門。

小浩是一個活潑開朗的男生，因此難免容易弄髒衣服，媽媽想着一套校服從周一穿到周五實在是有些考驗兒子的“保潔能力”，于是便帶着疑問到學校咨詢，學校給的答複是：讓每位學生穿校服是為了避免攀比，如果家長覺得孩子一套不夠穿的話，買兩套三套都可以。

當即，小浩媽媽覺得學校簡直莫名其妙，因為一套校服好幾百，這不是“變相圈錢”嗎？非要讓孩子穿學校賣的校服？因此，這場交涉不歡而散。

後來，一天早上吃早餐的時候，小浩不小心把媽媽炖的粥全部灑在了校服上，衣服和褲子全都黏黏糊糊的，但是小浩隻有這一身衣服，于是媽媽不得不給他洗幹淨，然後用吹風機吹了一個多小時，這麼一折騰，孩子上學遲到被老師批評，媽媽上班遲到扣了全勤獎。當即，小浩媽媽非常生氣，第二天就請假直接鬧到了校長辦公室。

可是校方堅持自己的立場，認為讓孩子穿校服就是為了防止攀比，他們的出發點是好的，但是媽媽卻認為學校本來隻要求學生買一套校服，因此好幾百的價格大家也就欣然接受，隻是後來為何突然要求學生每天穿校服，這不是明擺着讓家長去給孩子買第二套、第三套嗎？再說小孩子天性頑皮，衣服髒了、破了很正常，因此學校究竟是何居心？

看到這個事件後，可能很多家長會深有同感，那就是校服費用無形之中成了育兒壓力，可能還有的家長認為上文媽媽“戲多”，不就多買一套校服嗎？有什麼可斤斤計較的……

因此此時的矛盾點就在于學校認為校服是同學之間避免攀比的利器，而家長則認為校服是學校圈錢的手段，那麼，為何會有這樣認知上的偏差呢？

究其原因無非是所站立場不同引起的。

學校是站在顧全大局的出發點去安排這件事，他們認為校服是學生日常穿着的統一服裝，作為校園文化載體的一部分，校服對學生的健康成長起着獨特的作用。廣大學生正處在長知識、長身體的人生關鍵時期，他們的思想和行為可塑性極強，校服作為一種外在的約束形式能夠對學生的行為方式及思想理念産生深刻的影響，進而提升他們的綜合素質，有效提高素質教育的效果。

而家長更多的是從個人利益出發思考這些問題，認為這樣做不對，這樣就是在“圈錢”等等。可是這裡就需要引發學校的反思“為何家長會有這樣的想法？”

無法是學校的校服太貴，或者是要求買的太多等等。例如2018年杭州某小學的“萬元天價校服”就引發了大多數家長的吐槽。

因此，在買校服這件事上，學校需要對得起自己的良心，對得起家長和同學，家長也需要适當的配合學校的工作，這樣的話才能兩全其美。

從理論和實際出發，穿校服的确有很多好處，這是不容置疑的：

1、校服對學生安全行為的影響

學生的安全是學校和家長頗為關心的問題，而校服的統一性和明顯的标志則對學生的安全起到了重要的保護作用。比如校服的統一降低了被盜風險，校外人員不能亂入，學生也不敢肆意出入網吧等娛樂場所。

2、校服對培養學生平等意識的影響

廣大學生正處于身體和心理的快速發育成長期，這一時期他們缺乏穩定的價值觀和人生觀，心理也比較脆弱，容易受到炫富、攀比等不良社會風氣的影響。因此此時統一款式的校服則杜絕了很多攀比現象的發生，從而更有利于培養他們的平等意識，塑造出更健全的人格。

3、校服對培養學生集體觀念和合作意識的影響

校服款式和顔色高度一緻的校服可以營造出濃郁的集體主義氛圍，從而有效喚起廣大學生内心的團隊歸屬感和強大的使命感，激發起其為集體利益而努力的熱情，促使其體驗到身處集體之中的自豪感和同學之間的深厚感情，從而增強他們的團隊凝聚力。（Jpp）

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