一、課内閱讀練習卷
(一)
秋天的雨,有一盒五彩缤紛的顔料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,争着要人們去摘呢!菊花仙子得到的顔色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。
1、本文選自:
2、在表示顔色的詞語下面标上“△ ”。
3、文段中有比喻句( )句,用“郵票”來比喻( );用“小扇子”比喻( );用“金色的海洋”比喻( );
我會寫比喻句:
4、美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。這個句子運用了什麼修辭手法( )
5、把下列句子改為比喻句。
(1)黃葉飄落下來。
(2)陽光照射着大地。
6、聯系上下文理解下列詞語。
五彩缤紛: 頻頻:
7、“你擠我碰”說明了什麼?
9、用“——”劃出拟人句。
(二)
鮮花朵朵,争奇鬥豔,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會發現,一天之内,不同的花開放的時間是不同的。淩晨四點 牽牛花吹起了紫色的小喇叭 五點左右 豔麗的薔薇綻開了笑臉 七點 睡蓮從夢中醒來 中午十二點左右 午時花開花了 下午三點 萬壽花欣然怒放 傍晚六點 煙草花在霧色中蘇醒 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣 夜來香在晚上八點開花 昙花卻在九點左右含笑一現
1、用“ ”畫出拟人句,照樣子寫一句。
2、給第三句話标标點。
3、用直線劃出文中的中心句。
4、我會寫
牽牛花
薔薇
睡蓮
萬壽菊
煙草花
月光花
昙花
5、在文章中找出意思相近的詞。
察看( ) 伸展( )
争妍鬥豔( )
(三)
有一天,盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑,就掄起大斧頭,朝眼前的黑暗猛劈過去。隻聽一聲巨響,混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下沉,變成了地。
盤古倒下後,他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息,變成了四季的風和飄動的雲;他發出的聲音,化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮;他的四肢,變成大地東、西、南、北四極;他的肌膚,變成了遼闊的大地;他的血液,變成了奔流不息的江河;他的汗毛,變成了茂盛的花草樹木;他的汗水,變成了滋潤萬物的雨露……
1、從文中找出形容速度很慢的兩個詞。 、 。
2、盤古醒了,看見周圍一片漆黑,他是怎樣做的?請你在文中用“ ”畫出。
3、我發現第一段中有不少意思相反的詞,請你找出三對。
( )——( ) ( )——( )
( )——( )
4、按短文内容填空。
( )的風 ( )的氣息
( )的變化
( )的雲 ( )的江河
( )的大地
他的雙眼變成了 ;他的四肢,變成了 ;他的肌膚,變成了 ;我還能說:___ __變成了
5、第二自然段的中心句是:_______________ ___________
6、本文段選自課文《 》。
7、你喜歡盤古嗎?說說為什麼。
(四)
這座橋不但堅固,而且美觀。橋面兩側有石欄,欄闆上雕刻着精美的圖案:有的刻着兩條相互纏繞的龍,嘴裡吐出美麗的水花;有的刻着兩條飛龍;前爪相互抵着,各自回首遙望;還有的刻着雙龍戲珠。所有的龍似乎 。
1、根據課文内容,寫出最後一句。
2、這小節共有 句話。
3、這幾句之間的關系是 。
4、在括号裡填上合适的詞,再仿寫兩個。
( )的圖案 ( )的( )
( )的( )
5、給下列句子中加點的字選擇正确的讀音,把序号寫在括号裡。
爪:① zhǎo ②zhuǎ
1)(兩條飛龍的)前爪相互抵着。( )
2)敵人的爪牙已被我軍一網打盡。( )
3)小雞有兩隻爪子。( )
4)這些張牙舞爪,回旋盤繞,好像在雲裡霧裡飛翔。( )
6、用“﹏﹏”畫出上文的中心句。
7、文中的過渡句是:
這樣寫好在哪裡?
8、練習有“有的……有的……還有的”造句。
(五)
夏天,樹木長得蔥(cōng chōng)蔥茏茏,密密層層的枝葉把森(sēn shēn)林( )得嚴嚴實實的,( )住了人們的視線,( )住了藍藍的天空。早晨,霧從山谷裡升起來,整個森林浸 (jìn qìn )在乳( rǔ yǔ )白色的濃霧裡。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢 (shāo xiāo ),照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開着各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個美麗的大花壇
1、在括号裡填上恰當的動詞。
2、文段選自 ,共 句話。
3、用波浪線畫出比喻句。句中是把 比作 。
4、劃去文中錯誤的拼音。
5、給文段中空白地方加标點。
6、找出文章中的兩個多音字,并組詞。
( )( ) ( )( )
----- ------
( ) ( ) ( )( )
(六)
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比 有深藍的 淡青的 淺綠的 杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯着。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
1、給文段中空白地方加标點。
2、這段話主要寫 。
3、“五光十色”的意思: 。
4、西沙群島一帶的海水的顔色有:
5、我會寫:淺藍、 、 、 、 。
6、西沙群島的海水的特點: 、 。
7、西沙群島的海水為什麼會有這些顔色?
一、課外閱讀練習卷
(一)
白帆和木槳
在寬闊的江面上,漁夫撐起白帆順流而下。 白帆鼓滿了風,推送着漁船前進。他欣賞着自己在水中的倒影:那就像一張巨大的白蝴蝶的翅膀,多神氣,多wēi fēng ( ) ! 于是,白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來了:“木槳啊,你這個又無能又懶惰的家夥,漁船沖波踏浪,飛快地前進,全靠有我這張帆!你呢?什麼事情也不能幹,隻會躺在那裡睡懶覺!” 木槳一聲不吭,好像真的睡着了。 傍晚,漁船要返航了。漁夫解開纜繩,白帆刷地從桅杆上落下,卷了起來。接着,漁夫拿起槳,點破江水,劃動起來,漁船便調過頭返航了。 白帆jiāo jí ( ) 地喊起來:“為什麼把我卷起來呢?為什麼使用那無用的木槳呢?” 哈哈 現在你該明白了吧 木槳帶着huā lā lā( ) 的水聲說 你隻能在順風的時候神氣十足 而我 雖然本事不大 卻能夠逆風而上
1、 根據文中的拼音寫出正确的詞語。2、給文章的最後一小節加上合适的标點符号。3、為帶點字選擇正确意思,将序号填入括号。靠:①值得信任;②靠山;③依靠;④接近,靠近。(1)漁船沖波踏浪,飛快地前進,全靠有我這張帆!( )(2)輪船慢慢地靠碼頭了。( )(3)王叔叔辦事認真,是個可靠的人。( )4、用“——”劃出文中的比喻句,句中把 比作 。5、理解下面句子的意思,在正确的答案後面打“√”。木槳一聲不吭,好像真的睡着了。(1)木槳一聲不吭,真的睡着了。 ( )(2)木槳一聲不吭,似乎真的睡着了。 ( )(3)木槳一聲不吭,已經真的睡着了。 ( )6、想象寫話: 聽了木槳的話,白帆會明白什麼?讀最後一小節,展開想象,把白帆明白的話寫下來。
(二)
走出絕境的秘訣
一頭驢子掉到了一口枯井裡。① 驢子的主人召集數人出謀劃策,可大夥兒實在想不出辦法搭救驢子。最後,大家決定,反正驢子已經老了,就讓它提前“離去”吧!況且,這口枯井遲早也要填上的。 于是,人們拿起鏟子,開始填井。當第一鏟泥土落到枯井中時,驢子叫得很恐怖——它顯然明白了主人的意圖,又一鏟泥土落到枯井中時,驢子出乎意料地安靜了。②很快人們發現,每一鏟泥土落到它背上的時候,驢子都會做同一件事:它努力抖落背上的泥土,把泥土踩在腳下,把自己墊高一點。就這樣,驢子慢慢地“升”到枯井口,在衆人驚奇的目光中,潇灑地走出了枯井。驢子教會了在場的人:走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土,将本來埋葬你的泥土變成自救的台階。
1. 從文中找出下列詞語的近義詞。解救( ) 用意( ) 驚訝( ) 聚集( )2. 讀畫線句子①,聯系上下文填空。(1)“出謀劃策”的意思是 (2)請用“出謀劃策”寫一句話。
(3)大家夥兒出謀劃策的結果是 ( )① 反正驢子己經老了,就不用救它了,讓它在枯井裡死去。② 用泥土把枯井填上,同時埋葬這頭還活着的驢子。③ 往枯井裡鏟泥土,反倒讓驢子踏着不斷增高的泥土走出枯井。3. 讀畫線的句子 ② ,聯系上下文填空。(1)“同一件事”,在文中具體指 。(2)驢子這樣做是為了 。4. 文中哪句話概括了走出絕境的秘訣?用“ ——— ”畫出來。5.讀了這篇文章,你有什麼感受和啟示?寫一寫好嗎?
(三)
烏鴉
烏鴉真不明白,百靈鳥為什麼能夠唱出那麼動聽的歌來。人們一談起百靈鳥,都會稱贊它。
烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好啊! 烏鴉實在想不出什麼好辦法,隻好去找百靈鳥請教,求百靈鳥幫它達到目的。
百靈鳥告訴烏鴉:"要想有一副好嗓子,唱出美妙動聽的歌聲,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要堅持練習,這樣長期不斷地練下去,一定會獲得成功。
烏鴉還沒聽完百靈鳥的話,就怏怏地飛走了。
害怕困難的人,什麼也不會得到。
1、短文一共有( )個自然段。
2、怎樣才能有一别好嗓子呢?百靈鳥是怎麼說的,用筆在短文中畫下來。
3、烏鴉練成好嗓子了嗎?為什麼?
4、這篇短文告訴我們一個什麼道理?把這句話找出來,抄在橫線上。
(四)
熊媽媽收菜
菜園裡的蔬菜長大了,熊媽媽帶着小熊去收菜。
它們走到蘿蔔地裡,熊媽媽拔了一個大蘿蔔。小熊就要吃蘿蔔的葉子。熊媽媽說:"别吃葉子,要吃它的根,你記住,蘿蔔的根最好吃。"
它們走到白菜地裡,熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說:"你記住,白菜的根不好吃,它的葉子才好吃呢!"
它們走到西紅柿地裡,小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說:"你記住,西紅柿的葉子不能吃,要吃它的果實。"
小熊對媽媽說:"媽媽,今天我學到這麼多知識,真高興!"
1、短文共有( )個自然段。
2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。
3、短文中寫了幾種蔬菜?它們是
4、小熊學到了什麼知識?
5、你還知道哪些這方面的知識,請寫下來。
(五)
在陽光下,向日葵一天天長大了,這時,它葉子的形狀像桃子,杆子是筆直筆直的,沒有枝Y。
向日葵剛開花時,像個圓盤的邊上開出一圈黃色的花瓣。慢慢地,小圓盤變成大圓盤,在陽光的照耀下好看極了。
1、按要求填表。
漢字
音序
音節
共幾畫
組詞語(兩個)
瓣(bàn)
陽(yáng)
圈(quān)
2、第二自然段裡共有 句話。
3、在第一自然段用“——”畫出寫葉子形狀的話。
4、在第二自然用“——”畫出寫葵花形狀的話,再用“ ”畫出寫花瓣顔色的詞。
(六)
藍藍的天空飄着一片片白雲。山谷裡有一條小河,河水慢慢地流着。不遠處有一片綠色的竹林,周圍開放着一朵朵紅紅的野花。這裡的空氣多新鮮,這裡的風景多美麗。這是什麼地方?這就是我可愛的故鄉。
1、這段短文共有( )句話。
2、找出說顔色的詞語:
3、找出說動作的詞語:
4、把文中寫到的景物寫下來:
5、用“可愛”造句。
(七)
貓頭鷹的面部像貓,身子像老鷹,所以人們叫它“貓頭鷹”。
貓頭鷹的眼睛同别的鳥兒不同,是長在正前方的。白天,它常常站在樹枝上閉目養神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睜着兩隻閃閃發光的大眼睛,注視着田野。貓頭鷹的耳朵也很特别,耳孔很大,周圍排列着很長的羽毛,好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈,哪怕一點輕微的聲音,它都能聽見。
1、這段話共有 句。
2、貓頭鷹的面部像( ),身子像( ),所以人們叫它( )。
3、貓頭鷹白天(幹什麼)
夜晚(幹什麼)
4、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特别的句子。
5、用“特别”造句。
(八)
每天清晨,啄木鳥醫生就開始給一棵棵樹木“看病”了。它的嘴又直又硬好像一把鑿子。舌頭又細又長,尖端生着不少鈎子。經過“檢查”,發現樹皮下面有害蟲,就把樹皮啄開,伸出帶有鈎子的舌頭,把害蟲一個個串在舌頭上,啄木鳥就這樣給樹治好了病。
1、啄木鳥的嘴是怎麼樣的?答:啄木鳥的嘴是
2、啄木鳥的舌頭是怎樣的?答:它的舌頭是
3、啄木鳥是怎樣給樹木看病的?用“ ”畫下來。
4、你還知道哪些動物能幫人們做哪些事情,請寫出來。
5、用下面的詞造句:
發現
(九)
雨,像落葉一樣輕,像針尖一樣細。一串串,在夕陽下閃亮。它,密密地向大地飛灑,仿佛要洗淨冬天留下的痕迹。
1、這段話共有( )句,寫了一年四季中( )季的雨,從第( )句中看出。寫了一天中( )時候的雨,從( )句看出。
2、這段話中的第一句把雨比作( ),還比作( ),寫出了雨( )( )兩個特點。
(十)
松鼠
松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹杈的中間。搭窩的時候,先搬來一些小樹枝,交錯着放在一起,再找一些幹苔(tái)藓(xiǎn)鋪在上面,然後把苔藓壓緊,踏平。窩搭好了,還在上面加一個蓋,這樣就不怕風吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。
1、“苔”和“藓”用音序查字法分别查大寫字母( )和( )。
2、從文中找出與下列詞語意思相反的詞寫下來。
濕( ) 松( ) 矮小( ) 寒冷( ) 危險( ) 讨厭( )
3、這段話共有( )句,第( )句寫了松鼠搭窩的經過,第( )寫了松鼠窩的特點是( )( )。
4、讀了短文,把你喜歡的句子摘抄下來,并寫出喜歡的原因。
(十一)
天上的雲,真是形态萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列着;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;有的想山巒,像河川,像奔馬---它們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵,陽光燦爛,霎那間又是烏雲密布,大雨傾盆,雲像天氣的“招牌”,天上挂什麼雲,就會出現什麼樣的天氣。
1、這段話主要圍繞哪句話具體來寫的?
2、文中哪些句子寫了雲形态萬千?用“~~~”畫出
3、文中哪些句子寫了雲變化無常?用“ ”畫出
4、你想象中的雲還會像什麼呢?
(十二)
堅固生命的根
前年去海南島,看到一棵樹幹有幾圍粗、樹冠有兩畝大的榕樹。它那龐大的根系,像鐵制的一股股纜繩,把像小山似的巨石(抱、報)得緊緊的,許多根向石縫(féng fèng )中鑽去。它的枝幹上還神奇地(深、伸)出許多小根來,向着大地尋找着新的基點。正是有了這棵樹,它周圍才顯現出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱,蜂蝶在嗡嗡地飛舞,一群群旅遊者和乘涼的人在這裡盡情地休閑。導遊說,這裡經常受到台風的襲擊,許多樹木都倒下了,折斷了,惟獨這棵樹,多少年來從沒被刮倒過。據說,它上面的樹冠有多大,地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風中屹立,是因為它的根基就是這(座、坐)小山啊!
根,是生命的開始,是生的源頭,又是生的基石,它一刻不停地向地面輸送和傳遞着水分、營養和力量。一切植物,有了根就能生機勃發,沒有根,一切就無從談起。
1、用“\”劃去文中( )裡不當的字或注音。
2、根據提示,聯系上下文或結合生活實際,理解詞語的意思并填空。
(1)“冠”的意思是帽子,“樹冠”是指 ( )。
(2)“繁榮”可以理解為“熱鬧”,“異常的繁榮”在文中指的是什麼樣的情景?用“ ”畫出有關語句。
3、讀文中畫——的句子,用加點的詞語寫一句話。
像……似的……
4、讀了這篇文章,你感受最深的是什麼?請用簡短的話寫出來。
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