1、減少組織教學的時間,可減少教師花費大量的時間來告訴學生做什麼、怎麼做,從而節約課堂時間;
2、提高學生學習的效率,對于教師安排的學習任務和提出的學習要求,總會有一些學生弄不清楚或理解不到位。而有了明确、細緻的課堂規則,學生熟知課堂教學環節的程序安排和學習要求,便不至于無所适從;
3、形成良好的學習環境,強化學生規則意識,把應該做的事情當成義不容辭的事情,而當學生專注于應該做的事情的時候,也就無暇于不該做的事情了。到那時,積極向上的學習環境自然生成;
4、提高學生的道德水平,為學生檢查自己的行為提供指導或參照。
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