今天與大家分享-英語教學法：如何進行3p模式下的英語教學設計，附加案例展示。提到“3P（PPP）英語教學設計”, 本文主要從這三個方面進行解讀：即：第一：3P教學法的概念界定（含義 概念解析 ），第二：3p教學法英語教學設計路徑，第三個方面：與數字有關的詞彙教學案例展示。

首先，我們需要了解一下3P教學法的概念界定。

一、3P教學法的概念界定

（1）含義：

3P英文是指：Presentation, Practice, Production ，漢語意思是：教學演示，教學操練，語言輸出。3p教學法是一種英語教學課程結構模式，一種安排課程活動的方式。

（2）概念解析：

3P英語教學（Presentation, Practice, Production）雖然是非常傳統的教學模式（started in the 1960s 起源于20世紀60年代），多年來飽受批評，但它可能是當今英語教學中最常用的英語語言課堂教學模式。特别是仍然被廣泛地教授給新教師，便于他們在教學（特别适合英語語言詞彙/句型及語法教學）中使用。

二、3P教學法英語教學設計路徑

3P英語教學設計經過三個階段，第一個階段：“教學演示”階段，第二個階段是“教學操練”的階段，第三個階段是“語言産出”的階段。其設計路徑如下：

第一個階段：“教學演示”階段

這是語言介紹或“呈現”給學習者的過程，通常是通過介紹上下文或教師根據學情創設适當的語言教學情境而開始的。這個環節主要是教師控制整個課堂，教師把教學的重點或難點講透徹，最好做到化難為易。

例如，你可以設計這些活動：

根據教材主題，講述一個短篇故事或轶事(eg. “ “I woke up this morning with a really bad cold… AHHH-CHOOO! I went to the doctor and…”我今天早上醒來時得了很嚴重的感冒……啊啊！我去看了醫生……”);播放一個簡短的音頻剪輯；播放電影或電視節目的片段或展示你帶來的物品(例如剪報、飛機票、業餘愛好材料)。

目的是确保學生理解上下文語境，在語境中學習并讓他們學會思考。你可以從學生那裡引出想法或建議，讓他們互相交流他們所知道的或發表看法，等等。這也幫助他們開始記住他們已經知道的關于這個話題的語言和詞彙知識。

第二個階段是“教學操練”的階段

“教學操練”階段是學生以教師可控的方式練習使用語言的階段。這一階段有時分為兩個階段——控制操練階段和自由練習階段。

在控制操練階段，課堂教學的控制者是教師，自由練習階段中心是學生的自由操練環節。你可以設計這些活動：

練習句子或發音，合唱或單獨練習；成對替換練習；句子匹配的活動；單詞或短語填空練習；結對提問和回答問題

這一階段的目标是語言的精确度達成。糾正錯誤在這一階段很重要，所以你要确保密切監督學生，并花時間立即糾正錯誤。對于常見的目标語言錯誤，在活動後進行延遲的糾錯是有用的。

第三個階段是“語言産出”的階段

“語言産出”階段是語言以更開放的方式被使用的階段。在這一環節，教師可這樣設計一些活動：如：就What do you like?為主題，可以設計這些活動：

二人自由對話，角色扮演，小組讨論活動

這個階段的重點是促使學生盡可能流利、自然地使用語言，就像學生在課堂之外滋擾說話交流那樣。

三、 3p教學法英語教學設計案例展示：

Classtype: Vocabulary teaching

Teaching objectives:

Students can know and read the new word "eleven" related to numbers

Students can answer the Question:"How many...?"

Teaching strategies: 3P modle of teaching

Step 1 Presentation

Warm-upTeacher sings a song called "Ten little Indians" with students to review the words they learned before.

After that, teacher shows a picture of 11 Indians,then teach the new word "eleven" ,its pronunciation and spellings in the way of listening and reading.

Teacher can show another picture of 11 apples/ 11 bananas/eleven dogs/ etc.

Step 2 Practice

the whole calss- read the word "eleven" together

Students read the word "eleven" group by group,row by row

Students spell the word "eleven" together witht he whole class

Students spell the word "eleven" group by group,row by row

Students read or spell the word one by one (if there is enough time)

Ask and answer :Teacher Ask and students answer the questions:

T: How many apples/bananas/dogs/cats/ can you see?

Ss: Eleven apples.

7. Ask Students work in pairs and practice

Step 3 Production

Ask Students come to the front to show their procuctions. (Talk abnout the pictures in pairs)

關于3P教學法，在王薔英語教學法教程中，這樣陳述道：

Many teachers may be familiar with the Presentation, Practice and Production (PP)model of teaching.A typical PPP lesson would start by the teacher introducing a new language item in a context followed by some controlled practice, such as drilling, repetition, dialogue reading, etc.

Students then move on to produce the language in a more meaningful way,such as a role play, a drama, an interview, etc.Some teachers may also be familiar with the five-step teaching method, which is quite similar to the PPP model but adding revision at the beginning and consolidation at the end.

更确切地說被稱之為：3P 教學模式其課堂教學是這樣開始的：教師在一定的語境中介紹一種新的語言項目，然後進行一些有控制的操練，如練習、重複、對話閱讀等。然後以一種更有意義的方式繼續産出語言，如角色扮演，一個戲劇，面試等等.

想了解更多精彩内容，快來關注SunnyR英語教研

圖片來自網絡。如侵權，請告訴作者删除！

本文由SunnyR英語教研原創，歡迎關注，帶你一起長知識！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!