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對數字的簡單理解之二

圖文 更新时间:2025-01-29 10:57:13

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對數字的簡單理解之二(面對數字100300和11000的思考)1

面對這串數字,這幾天自己一直在想,往下的路該怎麼走,往哪裡走,現在,也該為自己定定位,找個目标方向了。

要是從職場經曆找定位,自己本身是學師範的,從事教育工作四十餘年,做過教師,幹過教育行政和教育傳媒,寫點教育類的東西應該是有點優勢的,隻是以前自己苦于忙碌,懶于動筆。今天,自己正這麼想着,巧了,傍晚,遠在海外工作的女兒發來一條微信,問候老爸老媽近況怎樣,并告訴說,她剛才跟着“樊登讀書會”聽了本書《跟哲學家探讨快樂》,受益匪淺!感覺她很多快樂的源泉,其實是來自于爸媽對她從小教育方式潛移默化的影響。因而建議老爸可以考慮寫本書或者文章,把家庭教育方式方法的實操經驗好好總結下。她表示,将來也可以這樣教育自己的下一代。

對數字的簡單理解之二(面對數字100300和11000的思考)2

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哈哈,我對此深以為然,立馬回複說:建議不錯,讓老爸慢慢考慮一下。實際上,我立刻在想,自己不是天天上頭條嘛,那就不妨搞點家教方面的創作吧。

對數字的簡單理解之二(面對數字100300和11000的思考)3

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如果從家長的視角寫家教,主線應是什麼呢?我想,孩子從小到大,一直是處在成長的過程之中,而作為孩子的家長,從準家長到年輕家長,以至中老年家長,不也是一直處于成長的過程中嗎?搞家教創作,就以成長為主線,寫家長與孩子共同成長的點點滴滴……至于名字,就叫“成長智慧樹”吧。

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