龍泉初中和小學教育怎麼樣?一、課程與教學目标1、發展目标：探索體現國家新課程理念、标準和新教材特點的課堂教學、教學組織、考核評價的有效形式形成一批适應我校學生特點、符合我校實際、形式内容成型化的校本課程關注課堂實效，注重“三維目标”以學習卷為抓手，促進“教、學”方式的根本轉變，形成初中部特有的有效“教、學”模式，今天小編就來聊一聊關于龍泉初中和小學教育怎麼樣?接下來我們就一起去研究一下吧!

龍泉初中和小學教育怎麼樣

一、課程與教學目标

1、發展目标：探索體現國家新課程理念、标準和新教材特點的課堂教學、教學組織、考核評價的有效形式。形成一批适應我校學生特點、符合我校實際、形式内容成型化的校本課程。關注課堂實效，注重“三維目标”。以學習卷為抓手，促進“教、學”方式的根本轉變，形成初中部特有的有效“教、學”模式。

2、實施措施：

（1）加強校本課程建設，初步形成具有初中部特點的學校課程體系。（具體措施見重點項目）

（2）堅持抓好教學常規，規範教師教學行為。

（3）狠抓道德課堂建設，逐步形成初中部特點的課堂教學評價标準。

（4）完善學習卷，切實減輕學生過重的課業負擔。

（5）建立民主、平等、合作的新型師生關系。

（6）研究“有效作業”，注重教學個性化。

（7）繼續推動綜合實踐活動的全面開展，加強學分管理。

（8）加強研究性學習指導，提高學生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

一、教師隊伍建設

（一）發展目标

建設一支師德高尚、敬業合作、勤于學習、善于反思、結構合理、學科配套、勇于改革、積極上進的教師隊伍。

我們的設想是：加大教師培訓力度，做好三個結合：全員培訓與梯級培訓相結合，專家培訓與教師自我培訓相結合，教學反思與教育科研相結合。

（二）工作措施：

1、新建“教師發展處”，引領教師專業成長。

2、營造校園文化氛圍，促進教師專業成長。開展“五個一”工程，即教師每學期讀一本教育理論書籍，上好一堂研究課，做好一節課例研究，搞好一項課題研究，寫好一篇教學論文。

3、深化校本教研，建設教師共同體：結合學區建設和優質化項目工程，加大投入，借助外力，初步形成專家與學校合作、教研員與教師結合、名師與青年教師結對，建設專家引領、同伴互助的學習共同體。

4、建設青藍工作室，搭建教師發展平台。通過師徒結對，幫助青年教師快速成長。同時以帶徒任務促進骨幹教師和名教師再成長，實現共同提高。

5、注重教學反思，強化教育科研，堅持“問題即課題、教學即研究、成果即成長”的科研理念，使教育科研緊密結合教學實際，逐步做到“人人有案例、組組有課題”，促進教師專業水平提升。

6、完善評價機制，促進教師持續發展

第一、突出多維性，堅持師德師能業績并行，教學效果和教學實績等合并考量，動靜結合，科學合理地評價教師。

第二、強調發展性，堅持分層評價、适性發展，對不同梯次的教師提出不同的評價标準。

第三、體現多樣性，堅持三個相結合：定性評價與定量評價相結合，自評與互評相結合，過程評價與結果評價相結合。

（三）達成标志

三年後，教師隊伍的職稱結構及學曆要求達到規定指标以上。高級比例達37 %；中級職稱教師比例達40 %。研究生學曆達到63%。一線教師參加各類專業能力培訓，達标率100%。骨幹教師數量：省級力争 8人，市級10 人；省學科帶頭人達到 8 人，初中部市名師達到 2－3 人。班主任隊伍中推出1－2名市級名班主任。

年度實施計劃表如下：

年9月～年8月

年9月～年8月

年9月～年8月

二、校本課程建設

（一）發展目标

充分利用優厚的學校資源以及社區文化資源，做好校本課程的開發與實施工作，三年後最少形成20本适應我校學生特點的、形式内容成型化的校本課程。

（二）實施措施

（1）健全組織，成立由校領導、教師代表、學生代表組成的學校校本課程審議委員會，負責檢查、監督《校本課程開發方案》的執行情況。

（2）加強研發，加強校本課程開發的師資培訓和課題研讨。以《校本課程開發指南》作為培訓教師的基本依據。以學科教研組為單位，研究開發校本教材。

（3）申報審核，形成特色。以教研組、備課組及教師個人在研讨和征求意見的基礎上，自拟校本課程題目，報校本課程審議委員會審批。

（4）每學年由審議委員會和學生共同對開發的校本課程進行評選，獲得優秀的給予表揚和獎勵。

（5）從學生興趣和教學需要出發，利用初中部教育資源，形成具有初中部特點的學校課程體系，編制有一定質量的校本教材。

（6）舉行研讨會，邀請專家對校本課程開發情況予以指導。

（三）達成标志

從學生的興趣出發，充分利用初中部的教育資源優勢，形成具有初中部特點的學校課程體系，編制有一定質量的校本課程教材。具體形成以下三大類校本課程：

（1）學校特色類：結合學校辦學特色，編制校本課程。

（2）藝體興趣類：根據學生的需要，培養其興趣愛好，提高其藝術品位，在聲樂、繪畫、籃球、形體等方面開發課程資源。

（3）政治文化類：根據當地曆史、文化，國家、國際時政開發課程，提高學生文化、政治素養。

（4）課程拓展類：在各學科知識中拓展，選擇有拓展意義的内容精編教材，豐富學生課外知識。

年度實施計劃表如下：

年9月～年8月

年9月～年8月

年9月～年8月

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