雙減落地優化作業環節見成效?【“一疏二堵三導”，做好“雙減”答卷】“雙減”在行動近年來，廣東堅持校内校外聯動、堅持家校社聯動，通過“一疏二堵三導”模式推進減負“一疏”就是着眼于充分發揮學校育人主陣地作用，為學校教育提質增效助力“二堵”就是着眼于綜合整治線上線下校外培訓機構，為校外培訓“降虛火”“三導”就是着眼于推進家校社協同育人，為減負創造良好社會環境“雙減”是一項複雜的系統性工程，中央關心，群衆關切，社會關注下一步，廣東省将嚴格對标對表中央工作要求，切實做好“雙減”工作的廣東答卷作者：廣東省委教育工委書記、廣東省教育廳廳長 景李虎來源：中國教育新聞網-中國教育報，我來為大家講解一下關于雙減落地優化作業環節見成效?跟着小編一起來看一看吧!
【“一疏二堵三導”，做好“雙減”答卷】“雙減”在行動近年來，廣東堅持校内校外聯動、堅持家校社聯動，通過“一疏二堵三導”模式推進減負。“一疏”就是着眼于充分發揮學校育人主陣地作用，為學校教育提質增效助力。“二堵”就是着眼于綜合整治線上線下校外培訓機構，為校外培訓“降虛火”。“三導”就是着眼于推進家校社協同育人，為減負創造良好社會環境。“雙減”是一項複雜的系統性工程，中央關心，群衆關切，社會關注。下一步，廣東省将嚴格對标對表中央工作要求，切實做好“雙減”工作的廣東答卷。作者：廣東省委教育工委書記、廣東省教育廳廳長 景李虎來源：中國教育新聞網-中國教育報
來源： 中國教育新聞網
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