我不能帶孩子周遊全世界，但是我可以把全世界帶到教室裡來。

　　瑪利亞·蒙台梭利

　　蒙台梭利科學文化教育涉及到動物學、植物學、曆史學、地理學、天文學、物理學等衆多方面的知識。

　　這些具有科學探索實驗的活動，可以滿足孩子的好奇心、求知欲望，幫助孩子建構科學的世界觀。

　　蒙台梭利博士指出，幼兒4-6歲是文化敏感期，這時就應該進行科學文化教育。

　　因此，在蒙氏幼兒園，細心的老師們利用各種資源，給孩子們提供了一個真實的環境，讓孩子們探索、了解世界各地文化特色，以及各種植物、動物特點。

　　其目的就是培養孩子們對這個世界的好奇心、探索欲、求知欲。

　　01

　　蒙台梭利科學文化教育

　　在蒙台梭利科學文化教育的實施過程中，要讓幼兒通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、觀察、操作。

　　科學小實驗是孩子們最喜歡參與的活動之一，它是以幼兒日常生活中所接觸的事物與現象為内容，通過幼兒親自操作，來對實驗的物體、現象進行探索、了解。

　　科學實驗既能培養幼兒的動手、動腦能力，又能彌補自然條件下觀察的局限性，還能培養幼兒對自然科學現象的興趣。

　　蒙台梭利科學文化教育特點：

　　1．培養幼兒的動手操作能力。科學實驗，要突出幼兒的操作技能，不但符合幼兒好動的年齡特點，而且有利于培養幼兒的動手操作能力。

　　2．通過體驗式的教學方法，培養幼兒觀察、愛思考的好習慣。

　　3.激發幼兒好奇心，鼓勵幼兒從小不斷深入探索，培養愛科學的意識。

　　科學實驗活動的基本步驟：

　　1. 明确實驗目标，每次要實現一個目标。

　　2. 做好材料的充足準備。

　　3. 熟悉實驗每一個過程，确定關鍵點。

　　4. 實驗要具有安全性。

　　5. 介紹實驗材料，對于特殊實驗材料、第一次使用的實驗材料教師要有詳細說明。

　　6. 在實驗中按基本操作、觀察記錄、讨論交流、得出結果、延伸變化等環節進行。

　　以下介紹幾種蒙台梭利科學實驗活動，希望能給到老師們一些啟發。

　　02

　　好玩有趣的科學小實驗

　　認識陽光的顔色

　　1、所需材料：

　　肥皂水一杯、吸管若幹。

　　2、基本操作：

　　A、示範吹泡泡：拿吸管沾肥皂水，向空中吹。

　　B、在沒有陽光地方和有陽光的地方吹泡泡，觀察泡泡的顔色。

　　C、觀察：在沒有陽光的地方吹的泡泡的是無色的，在陽光下吹的泡泡是多種顔色。

　　D、告訴孩子：太陽光也是有顔色的，我們通常看到的陽光是由七種有色光（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）組成的，當陽光照射到空中的泡泡時，光線被折射及反射，而形成七彩的光譜。

　　3、語言：

　　影子、反射、折射。

　　4、目的：

　　感受光的特性（反射、折射、熱、顔色）。

　　靜電現象

　　1、所需材料：

　　1支鉛筆、1張報紙

　　2、基本操作：A、把報紙平鋪在牆上。B、将鉛筆迅速地在報紙上摩擦幾下後産生靜電，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。C、掀起報紙的一角，然後松手，被掀起的角會被牆壁吸回去。D、把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。

　　E、讨論：為什麼不用粘和劑，報紙也能貼在牆上掉不下來。

　　3、适用年齡：

　　3歲以上

　　4、目的：

　　知道靜電的存在。

　　火山爆發實驗

　　1、所需材料：

　　小蘇打、白醋、紅色水、杯子、托盤、沙土、管子。

　　2、基本操作：

　　A、今天我們來做一個火山爆發的實驗。

　　B、在托盤裡用沙土堆成小山，把管子插到中間，隻露一個小口。

　　C、把小蘇打粉注入管子裡，大約三分之二的位置。

　　D、再将白醋和紅色水在杯子裡調勻，慢慢倒入管中，會噴發出紅色泡沫液體。

　　E、讓孩子們觀看“火山爆發”的情景。

　　3、目的：

　　培養動手能力及科學探索精神。

　　4、注意事項：

　　先放小蘇打，後倒白醋。

　　大氣壓力

　　1、所需材料：

　　瓶子、紙片、有色水。

　　2、基本操作：

　　A、在空瓶内盛滿有色水。

　　B、讓小朋友把有孔紙片蓋住瓶口。

　　C、用手壓着紙片，将瓶倒轉，使瓶口朝下。

　　D、将手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。

　　E、講解：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，産生了向上的托力。

　　3、适合年齡：

　　3歲以上

　　4、目的：

　　通過實驗了解“空氣”的存在。

　　在進行科學小實驗的過程中，教師和家長要始終銘記：

　　對于0-6歲的孩子而言，我們不需要介紹科學的原理是什麼樣的，重要的是讓孩子在實驗中有不斷體驗的機會，從而為孩子種下科學探索的種子。

　　每日蒙台梭利

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