則不複也的複怎麼解釋?舉一隅不以三隅反,則不複也這是舉一反三成語的由來,強調的是老師要啟發學生活學活用,善于聯想,強調知識的靈活應用,今天小編就來說說關于則不複也的複怎麼解釋?下面更多詳細答案一起來看看吧!
舉一隅不以三隅反,則不複也。這是舉一反三成語的由來,強調的是老師要啟發學生活學活用,善于聯想,強調知識的靈活應用。
舉一反三沒有歧義,歧義在于不複。顯然,不複是從教育者的角度說的。以前的解釋說,對于學不會舉一反三的弟子,我就不再教導他了。孔子誨人不倦于我何有,又說(無論資質皆)未嘗無誨,怎會動不動就來氣,不想教了呢?我的理解是,孔子認為這樣的弟子,腦子或許轉得沒那麼快,如果他對于知識的理解仍然停留在原理本身上,尚未理解應用之法,就不适合再講其他的例子或者開展新的教學,待他自行多花時間領會應用之法。所以不複的意思,我理解是不再開展新的教學,以待學生領會。
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