#教育聽我說#
古語說:“弟子稱師之善教曰如坐春風之中。”我覺得于永正老師達到了這樣的境界,讓學生如癡如醉,惬意暢然。
一、重情趣
先說有情:于永正老師在課堂上笑容滿面,慈祥親切,循循善誘,如同春風化雨。他說的每一句話,做的每個動作,閃現(流露)的每個眼神,都說明他對上課有情,他對語文教學有情,他對每一位學生有情。
再說有趣:于永正老師的課堂往往是笑聲一片,學生學得入迷,沉醉其中。這與他獨特而有效的教學方式是分不開的,他每次備課都是先自己埋頭苦讀,什麼時候讀出門道,讀興奮了,才肯罷休。因為功夫下得深,情感體驗深,才能帶領學生進行聲情并茂地朗讀。
二、重感悟
新課程改革要求,把學習的權利交給學生,老師是學生學習的組織者和引導者,讓學生自己去學習,去領會,去感悟。正如于永正老師所說,凡是“告訴”的東西都比不上“自得”的好。于老師說:“肉可以煮,飯可以煮,書怎麼可以煮?"細細研究他這句話,我得出了兩層意思。第一層意思是把書讀熟讀透,讀得滾瓜爛熟,書中的知識自然就獲得了。第二層意思品味書中的詞句。在你認為好的詞句處寫出自己的感悟,寫出自己的批注,寫出“好”的原因。
三、重積累
于永正老師說:“小學是學習語言的最佳期,是記憶的最佳期。教學中要十分重視讀和背。讀書之于語文教育,就如同樹根之于枝葉,源泉之于河流,基礎之于大廈,血脈之于軀體,靈魂之于生命。語文教學,抓住朗讀背誦這根"牛鼻子”就能讓學生學有所獲,就能讓學生學有所得。
俗話說.“親其師,信其道。”我們教師要多讀書,不斷豐富自己的文化素養,堅持不懈的學習以提高自己的教學基本功,讓學生深深的喜歡你。
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