童話寓言的寫作特點?幽默诙諧　寓含真理　　　　――編寫童話、寓言指導，下面我們就來聊聊關于童話寓言的寫作特點?接下來我們就一起去了解一下吧!

童話寓言的寫作特點

幽默诙諧　寓含真理

　　　　――編寫童話、寓言指導

【開篇有話】

童話與寓言是用假托的故事說明某種道理的文學作品。常用拟人、比喻、誇張、象征等手法，賦予生物或非生物以人的特征，讓它們像人一樣會說話、有感悟、能思考。其表達方式，或借古喻今、或借物喻人、或借小喻大、或借此喻彼，在具體淺顯的故事中，寄寓深刻的道理，被稱為“是穿着外衣的真理”。童話和寓言的語言幽默诙諧，富有諷刺或規勸的意味，使人在笑聲中受到深刻的道德教育，因而深受人民大衆的喜愛。

【名師講解】

編寫童話和寓言一定要把握其文體特征，展開豐富的聯想和想象，寓深刻的道理、設形象的角色、編生動的故事、融多樣的手法，将文章寫得生動活潑，富有情趣。

1、寓深刻的道理

一篇童話和寓言必須要有深刻的寓意，通過簡短、生動的故事加以譬喻，讓人們從中領悟到正确的道理、獲得有益的教訓、受到生活的啟迪。寓言的寓意應該寄托在故事中，常用比喻、象征、影射等手法，通過諷刺和嘲笑來揭露某些人身上所存在的自私、虛僞、愚蠢、懶惰等缺點，讓人在歡笑聲中愉悅地受到深刻的道德教育。如《拔苗助長》就揭示了違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事的道理。

現實生活中的道理很多，在寫作之前先要确定一個明确的主題。如表現友誼的：隻有真誠地對待别人，别人才會真誠地對待你；君子之交淡如水，狗肉朋友不長久等。表現團結的：團結力量大；二人同心，其利斷金等。表現品性的：信守承諾，赢得尊重；善有善報，惡有惡報等。

2、設形象的角色

童話和寓言故事中的人物可以是人，也可以是動物、植物、微生物、山野河海、日月星辰、妖魔鬼神……無論描寫的是何物，都必須具有人的思維和感情，否則就無法表達我們的思想。特别需要注意的是，每一個人物都必須具有鮮明的個性、形象的特征，他們應該是生活中某一類人物的代表或典型，他們在故事中的語言和行動，必須符合其特點、性格以及所表達的寓意需要。如《黔之驢》中的虎謹慎機智、勇敢自信，驢則外強中幹、無自知之明，各自的形象都非常鮮明。

3、編生動的故事

童話和寓言的故事情節往往都是虛構的，因而以想像為主。編寫故事時以現實生活為藍本，展開豐富的想像，采取荒誕的手法，虛構出誇張、精彩的情節，起到感撼人心的效果。構思時不要被現實生活所約束，要敢于突破現實的時間和空間，精骛八極，心遊萬仞，大膽地創造性地編寫故事、描寫環境、塑造形象、表達思維。如《七顆鑽石》就大膽地想象神奇的水罐發生了一次又一次的變化：由木變銀；由銀變金；變出七顆大鑽石；升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。說明隻要有了愛心，世界就會變得神奇，變得美好。

4、融多樣的手法

童話和寓言的主要表現手法是拟人和象征，它常常用生物或非生物做故事的主人公，讓它們具有人的思維和特征，使富有教育意義的主題或深刻的道理從簡單的故事中體現出來。而比喻、誇張等手法的運用往往能使故事情節更生動、更精彩，讓人們受到的震撼更強烈。因而，在編寫童話和寓言時一定要靈活地運用多種表現手法。

【有例為證】

［文題展示］

一盒粉筆靜靜地躺在教室裡的講台上，看似平靜的表面卻暗湧着波濤。也許，一幕幕精彩的故事正在上演呢。請以此為題材，編寫一篇600字左右的童話或寓言故事，題目自拟。

［佳作在線］

粉筆家族總動員

陳泓玮

同學都午休了，整個教室都沉浸在甯靜之中。

這時，紅粉筆縱身一躍，跳到了黑闆上，又開始了它的“創作”。它先轉了個身，啊！一朵紅花的輪廓便出現在黑闆上。它又開始“上下遊動”起來，紅色的花瓣頓時鮮豔美麗。紅粉筆跳回桌子，優雅地向大家敬了個禮。

黃粉筆看到了，連忙拍手叫好：“啊！紅大哥，你真棒啊！您這花畫得可真是栩栩如生啊！真是讓小弟我佩服得五體投地。”

此刻，綠粉筆看到了，眉毛上挑，撇開嘴嘲笑道：“這有什麼好看的，空洞無物！簡直讓我這個富有藝術細胞的粉筆，大倒口胃！”

白粉筆也跟着起哄，翻了翻白眼：“這是花麼？花怎麼沒有葉子呢？”

紅粉筆聽到後，心想：是啊，怎麼忘記畫葉子了呢？不過，這有何難？它又再次在黑闆上創作起來，不一會兒，黑闆上又出現了幾片紅葉子。

黃粉筆一看，連伸大拇指，羨慕地說道：“哇噻！紅大哥，您的繪畫本領可真是越來越高超啊！達·芬奇和您比起來也隻有羨慕的份呀。”

哪知白粉筆卻又鄙夷地說：“哎呀呀，這世界之大，真是無奇不有啊。我還真的沒有聽說過這花還長紅色的葉子！哈哈……”

大家你一言，我一語，各抒已見，吵得不亦樂乎。

這時，黑闆爺爺開口說話了：“孩子們，難道你們沒有聽說過‘一根筷子易折斷，十根筷子抱成團’這句話嗎？你們粉筆家族可是由紅、黃、藍、綠、粉、白等多名成員組成的啊，你們隻有同心協力，才能共同完成一幅五彩缤紛的圖畫呀。”

聽了黑闆爺爺的一番話，粉筆們個個都羞愧地低下了頭。紅粉筆連忙把自己畫的葉子擦幹淨，扭頭對綠粉筆說：“綠兄弟，該你表演了！”

綠粉筆點了點頭，跳到黑闆上擺弄了一會兒，隻見黑闆上出現了兩三片蒼翠欲滴的葉子。黃粉筆也跳到黑闆上左搖右擺，紅花上便出現了幾根稚嫩的花蕊。白粉筆随即沖向黑闆，幾陣“咝咝”的響聲之後，黑闆上又出現了幾朵白雲。

大家望着這幅美麗的圖畫，沉浸在歡樂之中。

【點評】

這篇童話以團結為主題，以粉筆為主角，以教室為背景，演繹出一幕精彩紛呈的故事。文中“人物”個性鮮明，愛表現的紅粉筆、愛奉承的黃粉筆、愛擡杠的綠粉筆、愛起哄的白粉筆，還有穩重老成的黑闆爺爺， 都躍然紙上。童話中所蘊涵的道理－－隻有同心協力，才能共同完成一幅五彩缤紛的圖畫，則通過黑闆爺爺之口表現出來，給人以深刻的啟示和教益。

（指導老師：肖參）

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