小學常用12種修辭手法和作用?比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物比喻句的作用：對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便于人們深入理解，今天小編就來聊一聊關于小學常用12種修辭手法和作用?接下來我們就一起去研究一下吧!

小學常用12種修辭手法和作用

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的作用：對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便于人們深入理解。

拟人修辭方法，就是把事物人格化，将本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。拟人手法的作用：把對象拟人化能使讀者對此物的形态更加了解2.增強文章的文采，使讀者對文章産生興趣和深厚的印象3.最重要的是使物體更加生動形象4.将本體的特點更加清晰明了地表現出來。

排比是利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一緻的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。排比句的作用：用排比寫人,可将人物刻畫細緻。用排比寫景,可将景物描寫得細緻入微,能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。運用排比說理,可将道理說得充分透徹.4.運用排比抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢。

誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面着意誇大或縮小的修辭方式。加強語氣,強調表達内容,形象生動,描寫更細膩,優勢還為突出人物性格或事物特點,還有時為強調中心。

對偶？對偶就是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個對稱或相近意思的一種修辭手法。

反複。根據表達的需要,使同一個詞語或句子一再出現的一種修辭方法.包括連續反複和間隔反複。

設問，先提出問題,然後緊接着把自己的看法說出來的修辭方法。可以突出文章的重點,增強語言氣勢,引起讀者注意,發人深思,有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾,達到生動、不呆闆的效果。

反問，用疑問的形式表達确定的意思,以加強語氣.它的特點是用肯定的語氣表達否定的内容；用否定的語氣表達肯定的内容。增強語言氣勢,可以使确定的意思得到增強,不容置疑,語感強,富有感染力。

借代，借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。用相關的事物代替要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。

對比，對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

雙關，利用詞的多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默、而且能加深語意，給人深刻印象。

引用，引用現成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分明引和暗引兩種。使論據确鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精練，含蓄典雅。

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