快放假了，開心的不隻是學生，還有各課任老師，特别是班主任。
期末将至，最忙碌的屬于班主任。除了要準備各種的期末材料外，班主任們還要給學生寫期末評語。
學生們也總是期待着班主任會給他們這一學期寫什麼樣的總結評語，怎麼評價他們的。而一則好的評語，能溫暖學生的心，更會讓學生一直珍藏，成為學生回憶學生時代的美好。
而這時班主任的語言表達顯得非常重要。恰當合理的表達，準确細緻地描述，語言文字的簡述更能顯示出班主任對學生的關注和愛的程度。
每個學生都有自己的特點，所以老師的表達也都具有針對性，對學生進行準确的描述。
| 表現優異的學生往往是課堂上的主角，也是課外活動的熱心參與者。
我們除了肯定他們的學習狀态外，還要根據不同學生的性格特點，激勵他們樹立更高的人生目标，幫助他們尋求再提高的途徑。
除了表揚他們熱愛學習的可貴之外，我們還要表揚他們平時在舉手投足間所做的某一件小事。在今後的學習中，更要虛心應對，必能取得更好的佳績。
| 對于在班級表現不明顯的學生，我們要給予他們更多的表揚，并樹立他們的自信心。
老師平時需要關注他們身上的閃光點，同時通過這些閃光點激勵他們做得更好。當然，表達需要改進的建議時，語氣要溫和，以小見大的方式鼓勵和建議他們，這樣他們會更加有動力，有信心地去做好每一件事情。
勝利不是屬于跑得最快的人，而是屬于最有能耐的人。所以你要克服自己心中的膽怯，勇敢的，自信地向大家展現你自己。
| 并不是所有的人天生就是學習的料，當你學習有困惑的時候，要勇敢地向同學，老師請教。
虛心使人進步。當然我們關注的不隻是學習，你的特長愛好是什麼？你是紀律衛生怎樣？你的師生情關系如何？我相信，以上總有你優秀的地方。
你明明可以很優秀的，為什麼你會不努力呢？記住:愛拼才會赢。我相信，頑皮不是你的特性，努力才是。
作為教室，我們要利用好學生的向師性，以身作則，以正面激勵的話語引導學生，幫助學生更好地建立和重塑自我。
“走心”的期末評語也一定會得到家長和學生的肯定。
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