《現代詩兩首》和《繁星》

1. 用“√”給下列加點字選擇正确的讀音，并按要求完成練習。

歸巢（cháo cáo ） 蘆葦（wéi wěi ） 剪秋羅（ lòu luò） 霸（bà pà ）占 （zhàn zàn ）

“霸“字按部首查字法查字典，應先查___ 部，再查___ 畫。“霸占”中“霸”的意思是（A 依靠權勢橫行無忌，迫害人民的人B 強占）

2. 讀句子，按要求完成練習。

A. 頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顔了。

B. 花牛在草地裡做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

⑴讀A句，從______ _____ _______ 三個詞語中我們可以知道這句話運用了拟人的修辭手法。讀B句，從______ _____ 兩個詞語中我們可以知道這句話運用了拟人的修辭手法。

⑵讀了上面的兩個句子，我發現拟人就是将本來不具備人動作和感情的事物變成和______ 一樣具有動作和感情的樣子。我也能編寫一個這樣的句子：______________________________

3. 判斷正确的打“√”，錯誤的打“×”

⑴《秋晚的江上》中”雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這句話，運用了比喻的修辭手法，體現了鳥兒擺脫重負、追求自由的精神。（ ）

⑵《秋晚的江上》中“馱”字用得好，一方面是對景緻的渲染，另一方面表現了作者绮麗的想象。（ ）

⑶《花牛歌》中的“霸占”和“偷渡”這兩個詞明貶實褒，體現了作者對美景的贊美之情。（ ）

4. 根據課文内容填空。

⑴《秋晚的江上》一詩中描繪了______ _____ _______等景物，構成了一幅__________ 圖。

⑵《花牛歌》用來回環往複的結構形式：花牛在草地裡______，花牛在草地裡______，花牛在草地裡______，花牛在草地裡______。這首詩将__________________的景象巧妙地展現出來，生動活潑。

《繁星》

1. 在課文中畫出下面的詞語，并按要求完成練習。

繁星 納涼 柔和 靜寂 夢幻 懷（ ）抱

密密麻麻 半明半昧（ ）搖搖欲墜（ ）

⑴給上面詞語中的加點字注音。

⑵“昧”按部首查字法，應先查____ 部，再查____ 畫。這個字在詞典中的解釋有：①糊塗，不明白 ②隐藏③昏暗④冒犯，冒昧

“半明半昧”中的“昧”應取第____ 種解釋。我能用第①和第②種即使分别組詞________、 __________。

⑶寫出畫線詞語的近義詞和反義詞。

近義詞 ：柔和——（ ）反義詞：柔和——（ ）

⑷“納涼”的意思是__________________ 。

2. 理解重點句子，完成練習。

⑴海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

①這句話運用了________的修辭手法。用這種修辭手法寫句子：

______________________________

②這個句子依次從（ ）的角度寫海上之夜令“我”産生的種種美感。

A 觸覺、聽覺和幻覺 B 聽覺、觸覺和幻覺 C 幻覺、聽覺和觸覺

⑵星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

這句話中的繁星帶給作者的感受是___________ 。夜晚的繁星還給我帶來這樣的感受：______________________________ 。

⑶“這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑着，我沉睡着。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。”下列對這三句話理解有誤的一項是（ ）

A 把“星的懷抱”比作“母親的懷裡”，形象地寫出了星天的美妙親切。

B“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘記了一切”。

C “我”常年漂泊海上，每當看到像朋友一樣的繁星，就會思念遠方的母親。

D 星天童話一般的田地，把“我”淨化成一個純真的孩童。

3. 下列對課文内容的理解正确的有（ ）（多選）

A 這篇文章寫了“我”在不同時間、不同地點看滿天繁星的感受。

B 三年前“我”在南京住處的菜園裡看過繁星，感到繁星給“我”帶來了光明。

C “我”在海上看到繁星，船動星移，引起夢幻之感。

D”我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。”

參考答案：

1. ⑴cháo wěi luò bà zhàn

⑵略

2. ⑴頭白 妝 紅顔 做夢 偷渡

⑵ 人 舉例：小鳥在枝頭歌唱。

3. ⑴×⑵√⑶√

4. ⑴歸鳥 斜陽 蘆葦 秋江 傍晚

⑵坐 眠 走 做夢 花牛在草地裡玩耍

《繁星》答案

1. ⑴huái mèi zhuì

⑵ 日 5 ③ 愚昧 拾金不昧

⑶輕柔 粗暴

⑷乘涼

2. ⑴①排比 舉例：春天的風是溫暖的，是輕柔的，是帶着色彩的。

② A

⑵ 光明無處不在 舉例：生命是燦爛的。

⑶ C

3.A B C D

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