新時代大學生的基本素養和精神性?袁志成 王立剛 人文素養通常是指人的文化素質與修養，主要包含知識、精神、能力、行為四個層面，對養成更深層次的價值觀念、人生态度、文化品位、心理素質、道德修養至關重要大學生作為國家和民族未來發展的中堅力量，培育其人文素養理應受到重視那麼，提升新時代大學生人文素養具有怎樣的理論意義和實踐價值？筆者認為，可以從四個方面來考量 ，現在小編就來說說關于新時代大學生的基本素養和精神性?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

新時代大學生的基本素養和精神性

袁志成 王立剛

人文素養通常是指人的文化素質與修養，主要包含知識、精神、能力、行為四個層面，對養成更深層次的價值觀念、人生态度、文化品位、心理素質、道德修養至關重要。大學生作為國家和民族未來發展的中堅力量，培育其人文素養理應受到重視。那麼，提升新時代大學生人文素養具有怎樣的理論意義和實踐價值？筆者認為，可以從四個方面來考量。

是落實立德樹人根本任務、為黨育人為國育才的必然要求。中國特色社會主義建設事業任重道遠，中國夢需要一代又一代人的接力奮鬥。當代大學生肩負着實現中華民族偉大複興的時代使命，是我國社會主義事業未來的建設者，是實現第二個百年奮鬥目标的骨幹力量。提升大學生的人文素養，有助于引導大學生堅定理想信念、厚植家國情懷、扣好人生的第一粒扣子，在心靈深處埋下真善美的種子，養成良好的道德品質、藝術修養和人文氣質，練就過硬的本領，成為德才兼備的社會主義建設者和接班人。因此，高等學校堅守為黨育人的初心，堅定為國育才的立場，牢牢把握立德樹人根本任務，就應當把提升人文素養融入高等教育各環節、貫穿高等教育各領域，為培養擔當民族複興大任的時代新人夯實基礎。

是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。社會主義核心價值觀全面概括了國家的價值目标、社會的價值取向和公民的價值準則，鮮明回答了建設什麼樣的國家、建設什麼樣的社會、培育什麼樣的公民的重大問題，凝結着全體中國人民的共同價值追求。良好的人文素養可以引導大學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，升華道德情操和思想境界，自覺關愛自己、關心他人、關懷社會，逐步形成健全美好的人格；幫助大學生拓展人文知識結構、開闊視野，辨别是非、明禮誠信，通過訴諸人的感性和情感來影響人，最終喚起理性精神，自覺抵制各種錯誤思潮，從而更好地踐行社會主義核心價值觀。因此，提升人文素養是新時代的大學生成為社會主義核心價值觀的模範踐行者和優秀引領者的重要途徑。

是創新中華優秀傳統文化傳承方式的現實需要。中國優秀傳統文化是中華民族自強奮進的精神支柱，為大學生成長成才提供強大的精神動力。指出：“世世代代的中華兒女培育和發展了獨具特色、博大精深的中華文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強大精神支撐。”傳承優秀傳統文化，将其轉化為大學生的情感認同和行為習慣，有助于增強新時代大學生的文化自信，喚起大學生的文化自覺。傳統文化中如“剛健有為、自強不息”的人生态度，“重義輕利，以義為上”的誠信品格，“天下興亡、匹夫有責”的社會責任感，“捐軀赴國難，視死忽如歸”的愛國主義情懷等，是大學生人文素養的重要内涵。提升大學生人文素養中的審美能力、創作能力、創意能力，讓大學生們更清晰地認知傳統文化，能夠辨僞存真、趨利避害，做到批判性傳承，從而自覺地傳播和發揚優秀傳統文化。将優秀傳統文化與中國特色社會主義先進文化進行完美結合，讓新時代大學生從中感受到優秀傳統文化煥發出來的新魅力，更敏銳、更充分地利用自媒體平台将優秀傳統文化更快更廣更深入地推向大衆視野，賦予優秀傳統文化更強的生命力，大學生們能夠成為創新傳承中華優秀傳統文化的生力軍。

是促進大學生創新創業全面發展的必由之路。強調：“創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟社會發展、改善民生的重要途徑。青年學生富有想象力和創造力，是創新創業的有生力量。”以“互聯網 ”為特點的創新創業，需要的不僅僅是專業能力和技術，更需要的是能在深度洞察人性、深入挖掘人的深層次需求和對美好生活的向往的基礎上開展創新創業。良好的人文素養有助于提升大學生的思想境界和情感意志，在創新創業過程中做出理性的選擇，形成正确的價值觀；有助于激發大學生的潛能，調動想象力，探索新方法、新路徑，培養創新創業的抽象思維能力；有助于增強大學生心理調适能力，當面臨創新創業中的各種挫折和壓力時，能夠消除不良情緒，盡快調整好自己的心态，積極面對，迎難而上。從一定意義上來說，人文素養是創新創業能力的核心，是促進大學生創新創業全面發展的必由之路。

（作者分别系湖南城市學院人文學院教授、湖南城市學院馬克思主義學院講師。本文系省級課題“新時代大學生人文素養教學研究與實踐探索”階段性成果）

一審：張英 二審：奉清清 三審：王禮生

[責編:張英]

[來源:湖南日報·新湖南客戶端]

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