高中生物：13個高考生物誤區，别再錯了！

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高考生物13個誤區

1.誤認為噬菌體能在培養細菌的培養基上直接培養

噬菌體是一種病毒，無細胞結構，營寄生生活，能利用宿主細胞内的營養物質，但不能直接利用培養基中的物質，所以在普通培養基中病毒無法生存。因此病毒的DNA複制、轉錄、翻譯及RNA複制、逆轉錄等過程都在宿主細胞内進行。

2.誤認為mRNA、tRNA、rRNA都是在細胞核中合成的

葉綠體和線粒體内也含有DNA，可以進行轉錄，同時這兩個細胞器内還含有少量核糖體，能進行一部分蛋白質的合成過程。即在線粒體和葉綠體内,既有轉錄過程，又有翻譯過程。故mRNA、tRNA、rRNA可以在細胞核中合成，也可以在葉綠體和線粒體中合成。

3.誤認為能進行有氧呼吸的生物一定具有線粒體，能進行光合作用的生物一定具有葉綠體

線粒體存在于動植物細胞中，是進行有氧呼吸的主要場所，原核生物如硝化細菌無線粒體，但仍可進行有氧呼吸；葉綠體存在于綠色植物的葉肉細胞中，是進行光合作用的場所，植物的非綠色部位和原核生物無葉綠體，但原核生物如藍藻也可進行光合作用。

5. 誤認為種子萌發過程中，幼葉出現才有光合作用

在子葉展開前細胞隻有呼吸作用而沒有光合作用，子葉中有機物逐漸被消耗，幹重也越來越小。在子葉展開後就能進行光合作用了，有機物開始積累。幼葉的出現使光合作用增強，有機物積累速率加快。

6.易混淆單倍體、一倍體、二倍體和多倍體

判斷的關鍵在于形成該個體的有性生殖過程中是否經曆了受精作用，隻要沒有經曆受精作用不管其體細胞中含幾個染色體組都是單倍體。判斷二倍體和多倍體是由經曆受精作用的個體的體細胞中染色體組數決定的。一倍體是一種特殊的單倍體，是二倍體的單倍體，因其體細胞中隻含有一個染色體組而得名。

7.易混淆種群和物種

①概念不同：種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。物種是指分布在一定自然區域，具有一定的形态結構和生理功能，能相互交配和繁殖産生可育後代的一群個體。

②範圍不同：一般來講，種群是指較小範圍内的同種生物個體的總和；而物種是由許多分布在不同地區的同種生物的種群組成。

③判斷标準不同：種群是同一地點的同種生物，它通過個體間的交配而保持一個共同的基因庫；物種的标準主要是形态特征和能否自由交配并産生可育後代。不同的物種間具有明顯的形态差異，凡屬于同一個物種的個體，一般能自由交配并産生可育後代；不同物種的個體，一般不能交配，即使交配也往往不育，或産生的後代不育。

8．誤判基因突變與染色體變異的區别

基因突變是指DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變。染色體變異有兩種類型：結構變異和數目變異。染色體結構變異包括缺失、重複、倒位和易位，結果都會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發生改變而引起性狀的變異；染色體數目變異是指染色體數目改變引起的變異。染色體變異可以看做以基因為單位發生的遺傳物質的改變。

9．易混淆同源染色體之間的交叉互換與非同源染色體之間的易位

同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換發生在四分體時期，屬于基因重組；非同源染色體之間的易位發生時期比較廣泛，有相互易位和轉位之分，前者指兩條染色體間相互交換了片段，較為常見，後者指一條染色體的某一片段轉移到了另一條染色體上即單向易位，它們都屬于染色體結構變異。同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換是一種非常普遍且正常的基因重組現象，交叉互換使得在原來的基礎上又多産生了配子，且是正常配子，不會使後代産生遺傳病。非同源染色體之間易位的遺傳效應主要體現在産生部分異常的配子，使配子的可育性降低或産生有遺傳病的後代。

10.易混淆“自交”不等于“自由交配”

自交：指基因型相同的個體之間的交配。雜合子連續自交時，盡管基因頻率不變，但後代的基因型頻率會發生改變，表現為純合子的概率不斷增大，雜合子的概率

不斷減小。自由交配：指各種基因型的個體随機交配。在無基因突變、各種基因型的個體生活力相同時，自由交配遵循遺傳平衡定律，上下代之間種群的基因頻率及基因型頻率不變。

11.基因頻率和基因型頻率辨析

(1)概念不同：基因頻率是某種基因在某個種群中出現的比例，即基因頻率＝該基因的總數÷(該基因總數＋其等位基因的總數)；基因型頻率是指群體中某一基因型的個體所占的比例。

(2)基因頻率與基因型頻率之間的計算：

①通過基因型頻率計算基因頻率：一個基因頻率等于它的純合子頻率加上它的雜合子頻率的一半。

②通過基因頻率計算基因型頻率：利用遺傳平衡定律計算，即在一個遵循遺傳平衡定律的種群中，基因頻率在代代遺傳中是穩定不變的。如果A基因頻率為p，a基因頻率為q，而p＋q＝1，則(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2，其中，p2代表純合子AA的頻率，2pq代表雜合子Aa的頻率，q2代表純合子aa的頻率。

12.錯誤區分能量流動過程中的“最多”與“最少”

一般情況下，能量在相鄰兩個營養級之間的傳遞效率大約是10%～20%。在能量流動的相關計算中，若題幹中未具體說明，則一般認為能量傳遞的最低效率為10%、最高效率為20%。在已知較高營養級生物的能量求所需較低營養級生物的能量時，若求“最多”值時，則說明較低營養級生物的能量按“最低”效率傳遞，若求“最少”值時，則說明較低營養級生物的能量按“最高”效率傳遞。反之，已知較低營養級生物的能量求傳遞給較高營養級生物的能量時，若求“最多”值時，則說明較低營養級生物的能量按“最高”效率傳遞；若求“最少”值時，則說明較低營養級生物的能量按“最低”效率傳遞。

13.誤認為克隆動物是100%複制供核親本

克隆動物絕大部分的DNA來自供體細胞核，但其核外還有少量的DNA，即線粒體中的DNA是來自受體卵母細胞。所以，用教材中所述的方法克隆的動物不是對供核動物完全相同的複制。此外，即便動物的遺傳基礎完全相同，但動物的一些行為、習性的形成與所處環境也有很大關系，克隆動物生活的環境與供核動物所生活的環境不會完全相同，其形成的行為、習性也不可能和供核動物完全相同。另外，在個體發育過程中有可能發生基因突變，産生供體動物沒有的性狀。基于上述三個方面的原因，克隆動物不會是供體動物100%的複制。

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