第一套

基礎百花園(36分)

一、加點字注音全對的一項是(　　　)(3分)

A．橙黃(chéng)猶如(yóu)水窪(wā)挑明(tiǎo)

B．紅印(yìnɡ)棕紅色(zōng)喇叭(lǎ)鋪路(pù)

C．一曲(qǔ)鑰匙(yào)缤紛(bīng) 扇風(shàn)

二、寫同音字。(3分)

xiān　花(　　)子　(　　)後　(　　)美

yán (　　)色 (　　)分 語(　　)

三、照樣子換偏旁，組成本單元生字再組詞。(6分)

例：增——(贈)——(贈給)

澄——(　　)——(　　　) 桃——(　　)——(　　　)

科——(　　)——(　　　) 談——(　　)——(　　　)

現——(　　)——(　　　) 呢——(　　)——(　　　)

四、正确書寫詞語。(5分)

五、選擇合适的量詞填空。(4分)

朵 把 盒 枚 首 盞 陣 排

一(　　)顔料　　一(　　)歌謠

一(　　)大雁　　一(　　)油燈

一(　　)鑰匙 一(　　)郵票

一(　　)秋雨 一(　　)紅花

六、用恰當的四字詞語表現季節的特點。(8分)

春天 夏天 秋天 冬天

氣候

風

陽光

雨

七、在括号裡填上合适的詞語。(3分)

(　　　)的菊花　(　　　)的氣味 (　　　)的小喇叭

(　　　)的地毯 (　　　)的天空 (　　　)的小雨靴

八、句子練習。(4分)

1．小朋友的腳，常被那香味勾住。(改為“把”字句)

_______________________________________________________

2．例：小船在大海上勇敢地航行。　在大海上，小船勇敢地航行。

兩隻棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳着。(照樣子改變語序，意思不變)

_______________________________________________________

3．菊花點頭。(按要求擴句：什麼樣的菊花、怎樣點頭)

_______________________________________________________

4．我穿着一件新運動衣，一頂花帽子。(修改病句)

_______________________________________________________

主題訓練營(16分)

九、教材回顧。(1～5題每空0.5分，6題4分)

1．《山行》的作者是唐代的____________，這首詩描寫的是________季的景色，從“____________________”“____________________”兩詞可以看出來。詩人筆下除了寫楓林、霜葉外，還寫了__________、__________、__________、人家，這幾樣構成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。

2．《贈劉景文》是宋代詩人______________的一首七言絕句。詩的前兩句寫景，菊花____________的形象在“已無”與“猶有”的強烈________中躍然紙上。後兩句議景，“橙黃橘綠”寫出了秋天________________的豐收景象，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感，也給了好友劉景文以勉勵。

3．《夜書所見》的作者是______代詩人__________，其中“______________________________________________”兩句詩寫了小孩在逗引蟋蟀的場景。

4．《鋪滿金色巴掌的水泥道》是____________寫的一篇散文，“金色巴掌”指的是______________________。“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印着落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……”主要運用了________的修辭手法，寫出了門前的水泥道的________。

5．《秋天的雨》一文以__________為線索，将秋天的衆多景物巧妙地串起來，描繪出了一個____________、____________、__________的秋天，表達了作者對秋天的__________與__________之情。

6．選擇一個詞語填進句子裡，然後把意思表達具體。

秋天是一個(　　　)的季節。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

讀寫展示台(48分)

十、課内閱讀。(10分)

秋天的雨，有一盒(　　　　　)的顔料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像(　　　　　)小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的(　　　　)。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子(　　　　　)，争着要人們去摘呢！菊花仙子得到的顔色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……(　　　　　)菊花在秋雨裡頻頻點頭。

1．根據課文内容填空。(2分)

2．“田野像金色的海洋”這是一個________句，把__________比作____________，說明______________。(4分)

3．用“——”畫出選文中的一個拟人句。(1分)

4．選文中，第一句總寫________________________________________，後幾句分别寫了色彩不同的________、________、________、________和________。(3分)

十一、課外閱讀。(18分)

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百态的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好像翻滾着的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地裡的人可忙了，到處笑語歡歌，機器轟鳴。

你悄悄地走來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧，這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧，那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天空，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。

1．用一個字為短文拟個題目：__________(1分)

2．短文寫了________、________、________、________四幅秋景圖。(4分)

3．用“——”畫出相照應的句子。短文的結構是______________。(3分)

4．文中的“你”指________，這樣稱呼的好處是________________________________________________________________。(3分)

5．仔細讀第4自然段，回答問題。(5分)

(1)用“——”畫出比喻句，這個句子把________________________________分别比作______________________________________________。(3分)

(2)描寫顔色的詞語有______________________________；描寫味道的詞語有____________________________。(2分)

6．文章表達了作者對秋天的________________________________之情。(2分)

十二、習作展示。(20分)

選擇自己一天中的所言、所行、所見、所聞、所感中最有意義的，按照日記的格式寫下來就是寫日記。請選擇自己記憶較深的一天寫一篇日記，注意日記的格式。

參考答案

一、A

二、仙　先　鮮　　顔　鹽　言

三、橙　橙子　挑　挑擔　斜　歪斜　淡　淡水

規　規則　泥　泥土

四、君子　門票　勾住　豐收　贈送　鋪滿　排列　規則

遲到　亮晶晶

五、盒　首　排　盞　把　枚　陣　朵

六、氣候：春和景明　酷暑難耐　秋高氣爽　天寒地凍

風：春風送暖　疾風驟雨　秋風瑟瑟　寒風刺骨

陽光：風和日麗　烈日當空　秋陽慘淡　冬陽融融

雨：細雨如絲　瓢潑大雨　秋雨連綿　凄風苦雨

七、示例：美麗　香甜　金色　彩色　晴朗　紅色

八、1.那香味常把小朋友的腳勾住。

2．在秋天金黃的葉叢間，兩隻棕紅色的小鳥愉快地蹦跳着。

3．示例：金黃色的菊花高興地點頭。

4．示例：我穿着一件新運動衣，戴着一頂花帽子。

九、1.杜牧　秋　寒山　霜葉　寒山　石徑　白雲

2．蘇轼　傲霜鬥寒　對比　碩果累累

3．宋　葉紹翁　知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明

4．張秋生　梧桐樹的落葉　比喻　美

5．秋雨　美麗　豐收　歡樂　喜愛　贊美

6．示例：豐收　棉花成熟了，一團團棉球白得像雪；瓜果成熟了，果園裡，蘋果紅彤彤的，橘子金燦燦的，葡萄像紫瑪瑙一樣可愛。田野裡，稻子成熟了，翻起一陣陣金色的浪花。農民帶着收獲的喜悅在田間忙碌，孩子帶着收獲的快樂在果樹下歡鬧。

十、1.五彩缤紛　一把把　炎熱　你擠我碰　美麗的

2．比喻　田野　金色的海洋　豐收在望

3．示例：橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，争着要人們去摘呢！

4．秋天的雨，有一盒五彩缤紛的顔料

銀杏樹　楓樹　田野　果樹　菊花

十一、1.秋　2.花園　田間　果園　山坡

3．你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。　你是美麗的季節，也是收獲的季節。

總—分—總

4．秋天　能夠更好地抒發自己的情感，如同與人對話一樣，顯得更加親切

5．(1)有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……

柿子、山楂、鴨梨、葡萄　小燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠

(2)紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈、五光十色

甜絲絲、酸溜溜

6．喜愛與贊美

十二、思路點撥：首先，要選擇

有意義的事情來寫，寫的時候可以按照事情發展的順序進行，把事情寫清楚即可，如果能用上一些生動的語句就更好了；其次，要注意日記的格式：第一行寫清楚幾月幾日、星期幾、天氣情況，另起一行再寫日記的正文。　例文略。

第二套

課文主題感悟(36分))

一、課文聚焦。(22分)

1．想一想，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的霜葉和二月花的紅有什麼不一樣？連線。(2分)

霜葉的紅　　　　　　紅得嬌嫩而蓬勃

二月花的紅 紅得熱烈而深沉

2．蘇轼在《贈劉景文》中用“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”來說明什麼？判斷，正确的打“√”，錯誤的打“×”。(6分)

(1)秋天觀景最好，是一個美景很多的季節。(　　)

(2)秋天就像是人到壯年，雖已青春流逝，但也是大有作為的黃金階段，勉勵朋友樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(　　)

(3)秋天養生最好，橙黃橘綠，有好的水果。(　　)

3．回憶《鋪滿金色巴掌的水泥道》，填寫。(10分)

(1)填上合适的詞。(6分)

(　　　　)的地面　(　　　　)的葉子　　排列得(　　　　)

排列得(　　　　)　(　　　　)地、(　　　　)地粘在水泥道上

(2)水泥道的美：“這是一塊印着落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……”這句話主要運用了________的修辭手法，表現了________________________________________________________________________。(4分)

4．回憶《聽聽，秋的聲音》，填寫。(4分)

(1)按課文寫聲音：黃葉道别的聲音——________

蟋蟀振翅的聲音——________

(2)寫一寫秋天其他的聲音：秋風的聲音——________

大雁南飛的聲音——________

二、主題積累。(9分)

1．描寫秋天的天氣的成語：______________　______________　______________

2．描寫秋天的田野的成語：______________　______________　______________

3．描寫秋天的豐收的成語：______________　______________　______________

三、主題讨論：秋天裡什麼讓你最喜愛？寫一寫。(5分)

______________________________________________________________________________________________________________

經典片段分析(10分)

四、課文片段閱讀

《秋天的雨》節選

秋天的雨，有一盒五彩缤紛的顔料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，争着要人們去摘呢！菊花仙子得到的顔色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。

1．填上表示顔色的詞語。(4分)

(　　　　)的顔料　(　　　　)的銀杏葉　　(　　　　)的楓葉

(　　　　)的田野 (　　　　)的果樹 (　　　　)的菊花

(　　　　)的菊花 (　　　　)的菊花

2．仿照文中畫線的句子，寫一寫。(3分)

它把__________給了______________，____________________________________________________________________________________________________。

3．你見過什麼樣的菊花？寫出它的樣子來。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

主題閱讀拓展(29分)

五、課外閱讀拓展

(一)古詩文閱讀(8分)

月夜憶舍弟

[唐]杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

寒　菊

[宋]鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

甯可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

1．填空。(3分)

《月夜憶舍弟》：白露之夜，戍鼓之後，實行宵禁。杜甫聽到__________，看着____________，他想到了故鄉，覺得故鄉的月亮是最亮的。詩句流露了詩人____________的情懷。

2．《寒菊》：在鄭思肖的眼裡，寒菊是有精神與靈魂的，代表了(　　)的精神。(1分)

A．特立獨行，不願與百花同流合污

B．不随俗不媚世，不屈不移，堅守情操

3．讀下面的名句，請嘗試寫出詩句的意思。(4分)

(1)露從今夜白，月是故鄉明。

_________________________________________________________

(2)甯可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

_________________________________________________________

(二)現代文閱讀(21分)

秋　風

秋天的風是個勤勞的小姑娘。她将松軟的白雲做成手帕，把天空擦得幹幹淨淨，一塵不染，明淨的天空一下子顯得又高又遠。鳥兒們追着，鬧着，笑着，把清脆的歌聲灑向廣闊的天空。

秋天的風是個淘氣的小男孩。他最喜歡在林間奔跑。從樹木的枝葉間跑過時，他發現了一個小秘密——在密密實實的綠葉下面，藏着一個個青澀的小臉蛋，有的緊緊擠在一起，像一串串風鈴在樹上叮當作響。哈！淘氣的秋風為這個發現激動不已。他将葉子掀開，大聲呼喚太陽。太陽公公笑眯眯地走過來，愛憐地撫摸這些小臉蛋，小果實們一個個羞紅了臉。

調皮的秋風想到一個好點子，他三下兩下爬上樹梢，将葉子的衣裳塗染。滿樹的葉子被他信手一塗，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一隻隻五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝頭。“好看！好看！”秋風拍着手歡呼起來，樹上的“蝴蝶”受了驚吓，一隻隻輕飄飄地飛離了枝幹，有的和小草擁抱，有的和流水嬉戲着越走越遠了。

沒有了樹葉的遮掩，果實們一個個漲紅了臉，羞答答地挂在枝頭，聽大人小孩歡快的叫聲，任憑秋風把甜蜜的芬芳灑滿大地，招引饞嘴的鳥兒。

秋風快樂地奔跑着，奔跑着。

1．聯系短文内容，解釋下列詞語。(4分)

(1)一塵不染：____________________________________________。

(2)五彩斑斓：_____________________________________________。

2．寫出與“五彩斑斓”意思相近的四字詞語。(3分)

________________　________________　________________

3．讀文中畫“——”的句子，填空。(2分)

(1)“青澀的小臉蛋”是指___________________________________。

(2)“樹上的‘蝴蝶’”是指_________________________________。

4．本文将秋風帶來的變化用一種詩意的語言來描繪。将每段内容和秋天的特點連一連。(2分)

5．聯系《秋天的雨》，說說兩篇文章在内容和寫法上相同的地方，寫出三條。(6分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

6．照樣子，從文中找出有新鮮感的句子再做出賞析。(4分)

例：滿樹的葉子被他信手一塗，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一隻隻五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝頭。

賞析：這句話描述的内容是，秋天，樹葉有的變成了黃色，有的變成了紅色。我喜歡句中的表達方式，多富有詩意啊！

☆________________________________________________________________________________________________________________

賞析：____________________________________________________________________________________________________________

主題寫作訓練(25分)

六、從下面的題目中選擇一項，完成一篇關于秋天的日記。

1．(　　　　)的秋天

填一個表示地方的詞語，要求寫出這個地方秋天的特點。

2．秋天的(　　　　)

從“風”“雨”“落葉”中選擇一個，寫一篇短小的觀察日記。

3．秋遊(　　　　)

填一個風景區名，寫出這個風景區裡秋天的風景。

參考答案

一、1.

2．(1)×　(2)√　(3)×

3．(1)潮濕　金黃金黃　有些淩亂　并不規則

熨帖　平展

(2)比喻　鋪滿了落葉的水泥道的美

4．(1)唰唰　　(2)示例：飒飒　嘎嘎

二、示例：1.天高雲淡　秋雨綿綿　金風送爽

2．層林盡染　疊翠流金　金桂飄香

3．五谷豐登　碩果累累　稻谷飄香

三、示例：我最喜愛秋天裡的桂花香。秋天時，我在上學的路上總能聞到桂花濃郁的香氣。校園裡也有桂花。一整天，我都浸在讓人陶醉的桂花香中，神清氣爽。在我心裡，桂花的香氣是秋天最迷人的味道。

四、1.五彩缤紛　黃黃　紅紅　金黃　橙紅　

紫紅　淡黃　雪白

2．示例：紅色　蘋果樹　紅紅的蘋果像孩子的笑臉，笑哇笑哇，笑來了秋天的喜慶

3．示例：那層層疊疊的金繡球，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密。花瓣一層包着一層，一瓣貼着一瓣，有秩序地排列着，猶如一個金黃色的線團。

五、(一)1.孤雁的鳴聲　天上的明月　憂家憂國

2．B

3．(1)從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。

(2)甯可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾被吹落于凜冽的北風之中。

(二)1.(1)形容天空很晴朗、明淨

(2)形容色彩豐富、鮮豔

2．示例：五彩缤紛　五顔六色　絢麗多彩

3．(1)沒有成熟的果子　(2)樹上的葉子

4.

5．示例：(1)都寫的是秋天。

(2)都運用拟人、比喻的修辭手法寫出了秋天的特點。

(3)都體現了秋天的美麗和豐收的景象，表達了對秋天的熱愛。

6．示例：調皮的秋風想到一個好點子，他三下兩下爬上樹梢，将葉子的衣裳塗染。

賞析：這裡把秋風當作一個大畫家，他這裡塗塗，那裡抹抹，給葉子塗上了不同的顔色。這樣描寫，真有意思！

六、例文略。

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