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人教版數學三年級年月日梳理

人教版三年級數學“總複習（一）時分秒 測量”複習設計

安康高新區第六小學劉恒

複習目标

1、通過問題情境，把數與代數的部分知識串聯起來，使學生對所學知識進行回顧與總結，查漏補缺。

2、在解決問題的過程中培養學生分析問題解決問題的能力。

3、感受數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值。

複習重點

感受數學與生活的密切聯系，運用所學知識解決簡單實際問題。

複習難點

運用所學知識解決簡單實際問題；時間的計算、用估算解決問題、“歸一”、“歸總“數量關系的問題。

複習過程

一、情境引入

師：坐飛機是生活中常見的出行方式。飛機飛行中也蘊含着很多數學知識，我們來看一看。出示教材109頁例1。

二、重點複習

1、出示109頁第（1）題，在（ ）裡填上合适的單位。

（1）、學生獨立完成。說說為什麼這麼填？學生可能說1小時飛行750米太短了，所以應該填千米。

總結選擇單位的方法：排除法就是非常好的選擇方法，排除了錯誤的就剩下正确答案了。

（2）、師：我們學習的長度單位有哪些？質量單位有哪些？交流你總結的有關測量的知識。

1000 10 10 10

千米 米 分米 厘米 毫米

1000 1000

噸 千克 克

（3）、 拿出測量部分的錯題，現在小組内交流解決，解決不了的問題全班解決。

學生活動。

師：這裡要估算嗎？明确飛行時間由于各種原因不一定十分精确，3小時10分是近似值，所以不需要估算。不是見到“大約”兩字就估算。

學生獨立完成，集體訂正。

（3）、師：時間這部分知識你還有什麼疑問或問題？小組交流，完成109頁（2）題

全班交流學生小組有困難的問題。

3、出示109頁第（3）題

（1）、讀題，學生獨立完成。

（2）、師：計算萬以内的加減法要注意什麼？

（3）、補充改錯題。（平時收集的學生錯題）

（4）、你還能提出一個用加減法解決的問題并解答嗎？

學生提問題，并解答。

教師準備一個問題：飛機從北京到烏魯木齊比北京到上海多飛多少千米？

（5）師：關于萬以内的加減法你還有哪些問題？小組交流。

全班交流。

4、出示109頁第（4）題

（1）讀題，學生獨立完成，集體交流訂正。

（2）師：計算多位數乘一位數需要注意什麼？

（3）補充改錯：（平時收集的學生錯題）

（4）估一估，5架這樣的飛機大約可以載客多少人？

師：280已經是一個整十數，怎樣估算？

明确：可以把280看成300，300×5=1500，比1500人少。

師：用估算解決問題你還有哪些問題？

（5）補充：

5、出示109頁第（5）題

（1）、讀題，學生獨立完成。

全班彙報交流。2×2=4（小時）

問“為什麼用乘法計算？“飛往烏魯木齊的時間是飛往西安的2倍”是什麼意思？就是有兩個2小時，求兩個2是多少，所以用乘法計算。

（2）、師：倍的認識單元還學習了哪些知識？（求一個數是另一個數的幾倍）

（3）、補充練習：

三、全課總結

今天我們複習了哪些内容？你有哪些收獲呢？

闆書設計：

1000 10 10 10

千米 米 分米 厘米 毫米

1000 1000

噸 千克 克

60 60

時 分 秒

四、課外及寒假讀記内容

時分秒

1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的

是（秒針），走得最慢的是（時針）。（時針最短，秒針最長）

2、鐘面上有(12)個數字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數間是(1)個大格，也就是(5)個小格。

3、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是( 1)分鐘；秒

針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

4、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。

時針走1圈，分針要走(12)圈。

5、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

6、時針從一個數走到下一個數是(1小時)。分針從一個數走到下一個數是(5分

鐘)。秒針從一個數走到下一個數是(5秒鐘)。

7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（3點整）、（9點整）。

8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）

1時=60分1分=60秒60分=1時60秒=1分

半時=30分30分=半時

9、常用的時間單位：時、分、秒、年、季、月、旬、日、世紀等。（1世紀=100年，1年=12個月......)

測量

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較

長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公裡）。

2、1厘米的長度裡有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時，隻有相同的長度單位才能相加減。

小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。

5、長度單位的關系式有：（每兩個相鄰的長度單位之間的進率是10 ）

①進率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,

10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,

②進率是100：1米=100厘米, 1分米=100毫米, 100厘米=1米,

100毫米=1分米

③進率是1000：1千米=1000米, 1公裡= =1000米, 1000米=1千米,

1000米= 1公裡

6、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質量單位）。在生活中，稱比較輕

的物品的質量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質量，通常用（噸）做單位。

小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0；

把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。

7、相鄰兩個質量單位進率是1000。

1噸=1000千克1千克＝1000克1000千克= 1噸1000克＝1千克

（願線上線下，益利學教，家校共育，成長進步！！！）

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